2020年11月9号
亲子共读地點：书桌、床边
亲子共读时间：早上
亲子共读时长：50分钟
亲子共读内容：爷爷一定有办法、不怕被嘲笑
每个人总有会不一样，每个人喜欢的东西也都总会有不一样，有些人会认为取笑别人是一种乐趣。有些人为了取笑别人让自己觉得很优越。当我们真的爱上和别人不一样的自己，我们就是最独特的自己。 我们家的爷爷也很棒呢！会把家里的房子裝修得很漂亮，是的嘞，我们的爷爷也超级棒。
咱们的教育目的是什么？要有清晰的目标，有清晰的目标，目标是我们前进的灯塔。我们目标越是清晰才越好实现。我的育儿目标是，希望孩子能有照顾自己和给自己幸福的能力。生活处理事中充满智慧，做人做事讲道德，为人真真实实，做人脚踏实地，且做事有耐力，有坚强的毅志力。
学习这种事，学习了自然是学了总比没学强，早学总比不学强，只要在路上，我认为都好的。人只要不自我放弃，一切都会越来越好。
陪伴四大误区：1.过度重视陪伴。全部只为孩子的需求负责，而忘记我们自身的需要，事事以害子为中心，这个则是害了孩子，让孩子变得没有能力照顾自己。
2.眼神防守型陪伴，孩子做孩子的事，孩子和父母没有互动，而父母眼看得到孩子，孩子的人在就行，即时孩子有需要有呼唤也置之不理，要么继续和别人聊天，要么继续玩自己的手机，这样的孩子将早早的适应于孤独，不值得培伴，不值得爱。
3.找借口没有时间陪伴型。我们总认为工作需要我们，恕不知，工作没有我们工厂一样运作，孩子呢？没有了父母会是怎样，在幼儿的世界，父母可是孩子的全世界，是孩子的天，孩子的地。正如奥巴马说的，他不会一辈子当总统，但会一辈子当父亲。
4.等一下型的陪伴.孩子在需要我们的时侯，在呼唤我们的时侯，我们总是放不下手中事，而是让孩子等我们，而孩子也没有时间慨念，有时一等就忘记了，父母永远是认为自己手中的事远比孩子的呼唤来得重要。
一定要谨记在这个三个条件这下我们要对害子的需要做出立即的处理：
1.急迫
2.影响到安全
3.孩子的情绪信心高涨的时刻
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