“一年之计在于春，一日之计在于晨”是的，美好的一天从彩虹花晨读开始了，我们班的孩子再次登上了彩虹花这颗璀璨夺目的星球。今天是周五还不到七点半，孩子们就到齐了个个精神百倍，尤其是男同学满脸的期待与兴奋，我想起上节课杜海宁的话语:板书设计分工制作，这周是男生做板报设计。瞧！男同学人人信心十足，争先恐后，最终还是被石宝恒、刘怀宏两人抢占先机，他俩微笑着走向讲台。你看石宝恒同学拿起彩色粉笔，刷刷刷几笔，一朵七彩的彩虹花诞生了，刘怀红略微思索一下就把《城东早春》这首诗板书到黑板上的左侧了。
城东早春
【唐】杨巨源
诗家清景在新春，
绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，
出门俱是看花人。
彩虹花晨读《城东早春》
这俩人做完板书还没回到自己的座位上，全体男生异口同声:“老师该您点评了吧”。我还没来得及发言呢，女同学就大声的分辩起来，我们并不比你们差……此刻我又进入调解员的角色，:“孩子们你们都挺优秀的，老师以你们为荣，我为你们点赞，希望你们继续努力，团结、合作”这才避免了一场唇枪舌战。
晨读课正式开始，当笑容可掬的主播老师出现在屏幕前，她那亲切的话语，瞬间吸引了在座的每一个孩子，孩子们瞬间就进入状态，陶醉于古诗优美的旋律之中，认真倾听主播老师对作者杨巨源的介绍，目不转睛地盯着屏幕，聆听老师娓娓动听的讲解每句古诗的含义。
诗家清景在新春， 绿柳才黄半未匀。（句意:诗人喜爱早春的清新景色，寒气还未退尽，细长绿意的枝条上萌出娇嫩黄绿的柳叶，最富有生机。）
若待上林花似锦， 出门俱是看花人。（句意:若是待到春暖花开、繁花似锦时，赏花的游客就喧嚷若市熙熙攘攘了）。
孩子们那专注的劲儿用语言是无法形容的。主播老师讲解完毕，到了上麦的时间了，见到其他学校上麦的镜头，孩子们满眼的羡慕。跟着上麦的孩子们一遍一遍的读着、读着……我正在抓拍他们的精彩瞬间。李光沐，宋晓彤两个同学相继举起自己的小手喊起来:“老师，我想上台展示”“老师我也可以的”孩子们的呼喊声此起彼伏。为了给每一个同学机会也为了节省时间，我让他们自愿结合分组展示。全体男生先上台展示，声音响亮。然后所有女同学展示，你听那声音多么的悦耳动听！同学们全部展示完毕。这时又有几名同学开始发言了:“老师我们还积累了几首描写春天的古诗:有《咏柳》、《草》……”。随后就开始朗读起来。真可谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。诵读完毕，孩子们开始了今天的诗配画。有的同学拿起笔先抄写古诗再写译文。有的同学开始拿起笔先勾画轮廓，很快一棵柳树就跃然纸上。有的同学开始涂色了……
“老师，我的诗配画完毕”李笑晗这个腼腆的小姑娘站起来。“老师看我的诗配画”。一幅幅不算优美的诗配画相继“出炉”。
彩虹花晨读《城东早春》
彩虹花晨读《城东早春》
彩虹花晨读《城东早春》
彩虹花晨读《城东早春》
彩虹花晨读《城东早春》
彩虹花晨读《城东早春》
彩虹花晨读《城东早春》
彩虹花晨读《城东早春》
彩虹花晨读《城东早春》
彩虹花晨读《城东早春》
彩虹花晨读《城东早春》
彩虹花晨读《城东早春》
彩虹花晨读《城东早春》
彩虹花晨读每次都给孩子们带来不同的古诗，让孩子们畅游在古诗的王国，积累更多的知识。彩虹花晨读训练了孩子们朗读技巧，提高了孩子们的语文素养。现在的彩虹花晨读已经成为马屯小学的一种习惯。孩子们都变成了一朵朵小小的彩虹花，相信在不久的将来这些小小的彩虹花一定会绽放自己独特魅力！
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