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老师,我进步了吗?

老师,我进步了吗?

作者: 麻烦老师 | 来源:发表于2019-05-19 11:21 被阅读0次

  作为一个差生,面对自己的成绩和班级的同学感受如何呢?我不能体会到,因为我一直是好学生。而姚宝,一个每次上课前一秒理解了知识,下一秒忘记所学专业内容;每次考试总在不及格的境界线边(56分)。作为他的数学老师,我实在同情他,而他是乎不在意。我是恨其不争,怒其不奋。时间久了我也干脆放弃对他的要求,渐渐消失在我的心里视线。

  一天周考成绩出来了,姚宝开心的来到我身边,看着我,欲说还休。我无赖的看着他:“宝,什么事?”姚宝看我问起他,他放下戒备的心。他拉着我,并摇着我的手臂:“老师,你说我最近有进步吗?”。带着晃动的手臂,我在脑海里快速搜索他的进步事件,但我很遗憾,没找不到。看着他期待的小眼神,我实在不忍心,我尴尬地问:“姚宝,你觉得你哪里进步了?”。他立马开心说:“这次我考得比上次进步了!”我疑问:“上次你考几分?”,他不好意思地说“56分”,“这次呢?”“57分”。我当场摸着脑袋,头疼的很,我立马回过去:“这也算进步!”姚宝自信地说:“进步了1分”。天啊!姚宝你对自己的要求好低啊!这时上课时间到了……

但当我细细想起和姚宝对话,我突然才意识到,姚宝在寻找我的认可。而成绩的进步对他来说是多么难,但他鼓起勇气来找我寻求“表扬”。作为“差生”,他也需要寻找自我的认可,看来进步一分有多不容易,毕竟千年56分。第二天我马上找来姚宝,“姚宝,这次你考试确实进步了,因为这次考试难度比上次大,虽然只有一分的进步,其实加上难度,你进步至少5分”。他天真看着我说“真的吗!”我肯定地说“是的”。

现在我能感受到差生的不容易,毕竟他每天都要面对同学和老师的不一样的心思,人们常说:差生抗打击力大,因为他们学不会还能坐在教室里继续学习。可这次的小火花,让我惊醒:每个孩子都需要呵护,尤其经常得不到自我认可的孩子。其实“1分”就是进步,再回过头看我和宝贝的第二次对话,发现我还是没有呵护“差生”的上进心。如果再次沟通我会这么说,宝贝只要不退步,就是进步!继续加油!

  如果再深入看这件事,虽然姚宝学习不好,但姚宝是一个很勇敢的孩子,他的情商绝对高,这样的宝贝不说学习,他是多可爱的孩子。当他拉着手,摇晃着,是多么“暧昧”的动作。我的那颗心,变得软软的。

“差生”不差,只要他有一颗进步的心,一颗勇敢的心。我们要看到是孩子成绩背后的进步,我们不要吝啬给孩子“廉价”的认可,可在孩子眼里那是多大的“恩会”。孩子你确实进步了!

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