参加单位组织的暑期培训，由教师身份转变为学生身份，有了一些不一样的体悟。
1： 当学生难，当好学生更难。
我这次下决心要当个好学生的，要好好学点东西的。第一天我就坐在最前面，第一个专家老师讲得不赖，既有理论讲解，又有实例依托，有自己的观点也有自己的研究，真实也可亲，而且按时下课不拖堂。我在理念上有认同感，心情愉悦。下午早早去了，选了和上午相同的座位，准备当个好学生，好好和老师互动。结果越听越听不去了。这个老师上来就端着专家教授的架子，告诫我们哪些老师要时代淘汰了，一下子激起所有老师的反感。这也无可厚非，当作是同行的善意告诫。我坚持往下听，或许后面有精彩的呢？越来越失望！ 观念落后，控制欲望还很强，后来她要求和老师们互动，没有一个人愿意和她互动。她只好又自己念ppt，我耐着性子听，发现还有逻辑问题。中间实在太无聊，逃课了一段时间，跑到外面台阶上自己看书，结果我发现好几个人听不下去，跑外面看书了，回头扫了一眼教室，没有一个人在听课，大家都在打瞌睡，刷手机。。。。。。老师自顾自的在台上念ppt。全程没有一个笑点，也没有实例支撑，就一堆概念。关键是，大家已经耐着性子在配合着，这个老师还拖堂了，拖了好一会儿。我们的老腰都受不住了。
由此，我想到我们的孩子，他们偶尔也有打瞌睡，做小动作的时候，是不是我们的课堂太乏味，和他们的思想世界没有共振点。是不是老师没有真正了解他们需要什么？还是要调整计划，及时做一些计划外的调整来激活课堂？
因此，从这一点而言，这个被大家戏称为“砖家”的老师，也给我很多启示。一个老师的理念，如果没有合适的方式来呈现，没有风趣幽默的语言来输出，没有和现场互动生成智慧的技巧，只是一味强输，是多么乏味！效果更是微乎其微！情商低控制欲强，不能创造很好的师生能量流动场的老师不受欢迎，爱拖堂的老师不受欢迎。
当学生难呀，当好学生更难。有些课很难听，但你还得听。
2：当好老师难，当专家学者型的老师更难。
当老师不光是教学过程中要传道授业解惑，讲练批辅改，育人过程中还要时时付出爱，耐心，疗愈和唤醒。教师从事的工作不仅是传授知识，还有心灵的塑造。心灵有多微妙，教育就有多微妙，相应的管理就要有多精细灵活。因此，教师不光要专业精湛，还要身心强壮，人格宏大。这只是普通老师的最低标准。要当专家学者型的教师，还要有科研的任务，出题命题，研究教材课标，写论文搞课题等等。这些都是要额外付出很多时间。听了老师的课后，老师布置了作业。时间太紧了。为了认真完成作业，获得专家老师的现场点评，我们的团队在娜娜组长的带领下，工作到凌晨，第二天获得了老师和现场一致的好评！我很心疼他们。希望以后还是不要熬夜熬得这么晚。以前我在这方面只有一些很宏观的认识，通过这次的命题出题的培训，我既学到了一些国家层面释放的今后中考的信息，也学到了一些具体的命题技巧。其实搞研究成为专家学者型教师也没那么难，从小处着手，从细节处打磨，就像这次命题，大家一空一空的打磨，一题一题的思考，最后呈现的结果就很完美。
当好老师难。在其位，谋其政。起码要当个自己认可的好老师吧。
幸运儿2021.7.7
网友评论