辅导作业鸡飞狗跳，别人家孩子永远是压在头顶的一座大山。”“为了不输在起跑线上，孩子的课余时间被安排得满满当当。”
你的身边是不是也有这样的家长呢？或者有时我们也会不自觉地扮演其中的一个角色。不自觉地表现出愤怒，表现出焦虑和欲望，我们以为是受到怒气的支配，才暴跳如雷。但实际上，我们是为了大发雷霆制造出了怒气。
这也就是日本哲学家岸见一郎和日本自由作家古贺史健在《被讨厌的勇气》中，向我们介绍的阿德勒“目的论”所表达的含义。
阿德勒的目的论认为：决定我们自身的不是过去的经历，而是我们自己赋予经历的意义。
遇到孩子不听话，成绩不好，我们总是责骂孩子，只是因为我们主动选择了这样的生活方式而已。因为这样做会让我们更舒服，让我们逃离责任，甚至看到孩子被震慑而更有成就感。
从另一个方面来看，我们一直打着“为你好”、“不输在起跑线上”的幌子，给孩子报各种辅导班，只是不愿意接受普普通通的自己罢了。
就像我曾经看过一档亲子节目，其中有一个父亲对女儿的期望值特别高，给孩子报了一系列的辅导班，包括奥数、英语等等，唯独没有孩子真正爱好的画画。节目中，孩子向观众展示了她的画作，大家都叹为观止。但这位父亲完全不为所动，坚称除非孩子考到年级前多少名，才允许孩子继续画画。
节目中的小姑娘，对着镜头哭红了眼睛，她不停地说，讨厌现在的自己，因为学习成绩不够优秀，给爸爸丢脸了。这就像我们很多人一样，面对别人的功成名就和自己的“失败”，不断自责，不断埋怨，最后走向另一个极端--讨厌自己。
这样的感觉不是经历赋予给孩子的，而是我们强行灌输给孩子的。久而久之，孩子们变得越来越尖锐，叛逆、不听话、打架斗殴应运而生。孩子们慢慢发现，一旦自己出现了不良行为，父母就会惊慌不已、痛不欲生，那种报复的快感滋生。
然而此时，父母与孩子之间的矛盾已经走到了不可调和的地步。因此，当父母的权力被挑战的时候，我们要适时地认输。认输并不代表着失败，基本上，一切人际关系矛盾都由一方过度干涉造成的。
想要学着调和与孩子、家人、朋友之间的关系，就去读《被讨厌的勇气》吧。作者在书中运用了对话体的形式，通过哲人与青年的对话，讨论“幸福是什么”。通过浅显易懂的语言，向我们诉说一个又一个在现实中被忽略的道理。
就像作者在书中说的那样，我们可以把马带到水边，但不能强迫其喝水。能够改变自己的只有自己，那就让改变从这一刻开始吧！
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