也谈尊师重教

也谈尊师重教

前几天，一男子掌掴20年前曾经教过自己的老师，事件还未平息，近日，又传出阜南县第二初级中学教师小婷被学生暴打事件，再次引起了人们的广泛关注。

自古以来，老师传道授业解惑，一直受到人们的尊重。古语有云：“一日为师，终身为父。”尊师重道是我国的一大优良传统。《礼记﹡学记》中有：“亲其师，信其道。”在我国古代平民百姓的家中，祖先堂上供奉的“天地君亲师”牌位上将老师和天地君亲同列；北宋时期，杨时程门立雪，可见古人尊师之虔诚。

古人尊师重道，成就千古美谈，当代伟人更不逊于古人。毛泽东主席在一九三七年给自己的老师徐特立先生的信中写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”字里行间，尊师之情令人感动不已。

人们以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”诗句赞美老师，把老师比作“春蚕”、比作“蜡烛”，燃烧了自己，照亮了他人。当代人们把教师职业比作“太阳底下最光辉的职业”，教师是“人类灵魂的工程师”，尊师重道俨然成为中华民族的传统美德之一。

我是一名有着35年教龄的教师，在30多年的教学生涯中，大多家长还是能支持和理解老师教育孩子的，正因为这些明事理的家长的全力支持和理解，才形成了社会尊师重教的浩然正气，这无疑是一股正能量，我们应该大力提倡和弘扬。

但是也遇到过个别家长毫无原则的宠溺孩子而不配合老师教育的现象对班级、学校管理带来的负面影响，这种不良影响会瞬间减弱或抵消学校、老师对所有学生长期付诸的教育效果，因为学生的价值观、人生观还未形成，他们没有成熟的正确的判断是非的能力，好的观念不容易接受，而不良的思想行为却极容易侵蚀，这就是人们所说的下坡容易上坡难。看到学生有了不好的行为习惯，老师不可能不管，因为职业道德和良心驱使老师去行使教育管理职责，希望有缺点的学生在管理中不断修正自己的言行，成为一个行为端正、积极向上的人。

我曾经做过高三班主任。高三是学生学习最紧张的阶段，这个阶段班级必须保持一个积极稳定的状态，不能有一丝懈怠，否则，势必影响全班学生的学习效果和高考成绩，自然也影响学生的未来发展。我记得班上有一个学生在高三刚开学没多久有两天上课老是睡觉，在他的影响下，他周围的几个学生也显得无精打采，一上课就昏昏欲睡。我发现后，及时找这几位学生谈话查找原因，他们说都是受某某影响，看他瞌睡自己也瞌睡了。看来瞌睡是可以传染的啊！经过我的耐心教导和鼓劲，被传染的几位同学及时调整了情绪，又劲头十足地投入到紧张的学习之中。

而那位先睡觉的学生，经过谈话还是不见起色，仍我行我素。我担心这个学生身体有什么问题，就把他的家长通知到了学校，想把他的情况跟家长作一交流。结果跟他妈妈来的还有他的七大姑八大姨的，来了一大群，我把他的情况如实说了，她们有的摸着孩子头，有的拉着孩子的手，七嘴八舌地说孩子身体没问题，不就是想睡觉吗？那就让他睡吧，我们也不指望他考大学什么什么的。

看着一群长辈对孩子的宠爱，我笑着说：“如果没打算让孩子考大学，那就让他回家睡觉吧，反正会考过了，毕业证能拿到手。学校的环境不适于修养，长期趴在课桌上睡觉恐怕影响孩子的健康。当然，如果孩子还想返校学习，我也随时欢迎，但必须遵守学习纪律，跟上大家的节奏。”经过商讨，这个学生被家长领了回去。过了两天，他重又返校回到班级，说在家实在无聊，在学校虽然学习紧张但精神充实。我适时对他进行了鼓励。这个学生一扫前几天的萎靡不振，以抖擞的精神面貌加入到了学习的队伍中。

我举这个例子是想说，这个学生的家长虽然溺爱孩子，但还没有跟老师对着来，也没有羞辱老师的行为发生，在学生回家调整后又把孩子送到学校，说明对孩子也进行了正面引导，所以孩子才有了后来的坚持和努力，这对班级形成良好的班风和学风起到了促进作用。

可在近来的一些辱师事件中，有的家长竟然丧心病狂地逼诚心施教的老师向学生下跪道歉，教师这一跪就算失掉个人尊严不打紧，但要紧的是在这一跪中丢掉了我们中华民族尊师重道的传统美德！跪丢了教师的责任和使命！

尊师重道不要弄成一个空洞的口号，而是要求全社会共同行动起来，让尊师重道深入每个角落，形成一股强大的气场，去感染每一个有良知的国人。否则，对于教师而言，失去的也许只是个人的人格尊严，而对于我们整个国家和民族而言，弯下去的却是那中华民族不屈的脊梁！

教育兴则国兴！但愿尊师重道不仅仅是一个口号，而要体现在正确的舆论导向中，体现在国家威严的法律中，否则，若再发生学生或家长伤害教师的不良事件，老师将拿什么拯救保护自己啊？