张老师分享了与学生和10岁的小外甥相处中的焦虑，担心。王教练的问题是小外甥的行为给你怎样的感受？这样马上就把张老师拉回到真实感受上来了，因为感受是最真实的。我的问题是：如果你是小外甥，你希望大人怎样对待你？开始张老师还在焦虑中，此时慢慢转换了视角，为小外甥考虑。王老师的问题是：你希望你小外甥有怎样的品质？你小外甥想你有怎样的态度？王老师的问题是你的什么需求没被满足？这样就把问题引向自省的路上，调整了方向。让对方看到自己要做些什么令到问题朝向好的方面发展。促进了自我的思考和反思。
王老师作为被教练者，分享了工作和学习中的烦恼，工作中的事情是学生抄作业，他宁愿学生不交作业，也不希望他们抄作业上交。我的问题是：抄作业上交和根本不交，你怎样的看法。如果你是抄作业的孩子，你希望老师怎样对待自己？王老师分享妻子在吃饭时会唠叨，埋怨一些事情，让他很不爽，我的问题是：相比唠叨，对方不搭理自己会怎样的不同？教练告诉我，还可以多尝试去问开放式的问题。
今后在生活中，多一些有力的发问，少一些讲道理，提建议。非常感谢智慧的教练们和亲爱的伙伴们。有你们真好！
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没有发问的“提问”，或许是不需要建议的吧？因为很多求建议的人，看到建议都不一定会执行，更何况没有发问的人呢？
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当他人遇到困难前来求助、倾诉，不要提建议，而是引导式发问： Step1.询问目标 Step2.询问现状 Step3...
本文标题：发问胜过建议
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