有效训练是破解作业不少，成绩不好的难题。
有效训练的秘密有六个：
1.情境相似
习课堂的情境跟考试的情景相似，一是独立性，二是限时。即是学生在限定的时间里面独立完成，这跟考试是一样的。
2.教练在旁
教练即是老师，学生做作业的时候，老师在旁巡查，这样学生做作业比较认真，也不敢偷懒。
3.同伴伴随
同伴即是同学，全班同学一起在教室里面写作业比较有氛围，作业积极性比较高。
4.激励在旁
学生作业时，教师一边走一边盖激励张，鼓励了不同层次的学生。好比跳一跳摘果子。在老师的激励下，不愿意跳的同学开始尝试跳一跳，跳的矮的同学尝试再多跳一两次，学霸的同学可能就跳四五次。在我班这个激励效果还不明显。不知道是不是我的激励还不够，遇到难题或阅读题学生不愿意读题目，不愿意多读文段，不愿意思考，答案随便写。这个是难点。
5.马上用上
任务一和任务三都是读的部分，任务二和任务四是写的部分，任务一读完后马上写任务二，任务三读完后马上写任务四。这个是符合金字塔学习理论的，可以记住90%的知识，也做到了作业不出校门，在课堂上完成基本的作业。
6.及时反馈
及时反馈不等于当堂反馈。反馈存在着三个弊端：第一学生急着订正。第二学生练习松懈，因为他觉得老师会评讲，我就不用思考，等着老师给答案。第三，影响下个环节。及时反馈指的是当天批改，当天订正。建议的做法是上午上一个课时，下午上课前把任务单批改好，下午找时间评讲。
学生要完成的刚需作业一般有读书课文、背书、抄写、默写好、课后练习和配套练习册上的重点习题。这样的课堂把刚需的作业完成了，做到作业不出课堂。
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