第三章 自卑感和优越感
一共两个小标题
1.自卑情结
每个人都具有不同程度的自卑情结。因为我们一直在通过努力去改进并超越我们目前的处境。自卑感的表现方式有千万种，作者用一个孩子被带到动物园的例子来说明这一点。三个孩子有的躲在妈妈背后，有的站在原地脸色傻白嘴里说不怕，有的盯着狮子想去吐口水。实际上这均表示这个孩子处于劣势地位，他感到处境不利的反应方式。
自卑情结就是当一个人面对一个他无法应付的问题时，他表示他绝对无法解决这个问题，此时出现的便是自卑情结。愤怒，眼泪和道歉都可能是自卑情结的表现。自卑感总是会造成紧张，所以争取优越感的补偿动作必然会同时出现，但是其目的却不在于解决问题。争取优越感的动作总是朝向生活中无用的一面，真正的问题却被遮掩起来或者避开不谈。这种错误的态度暗示着一种信念，就是生活充满危险，自己要留在熟悉的环境里，避免面对困难。
2.优越感目标
每个人都有属于自己的个人独有的优越感目标，而且它建立在自己的生活方式之中，同时表现的方式也是含糊不清的，我们只有凭借他的一贯举止行为来猜测。个人的生活方式也是一种及其复杂的“艺术作品”，心理学家往往会银欣赏这种生活意义的“艺术”。心理学家通过找到他们潜在的一致性来去理解一个人的处境和人格。个人目标正确的时候会通过合作的方式，有勇气学习到社会情感并实现自卑到优越的超越。而问题儿童则恰恰相反。
即使通过一般方法解决了短暂的行为问题，他也会另辟途径去达成原来的错误目标实现自认为的优越感目标。
训练儿童合作，利他，增强勇气，信心，才是真正能起到补偿作用。
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