老师们，今天是我们教研室与工作室网络教研第九期活动，非常感谢姚东方老师的精彩分享与曹卫振老师的主持、朱彩玲老师的技术支持！也非常感谢各位老师牺牲休息时间参与本次活动。
听专题讲座，谈感悟收获
首先说一下本次活动的目的：
老师们，随着课程改革的深入推进，我们曾那样勤奋敬业，可我们培养的学生却不是我们想要的模样；我们曾那样用心弹奏，却弹不出班级管理的绝唱；我们是那样渴望成长，却苦于找不到前行的方向。越有良知我们越感到痛苦，越促使我们停下脚步思考。
基于这种现状，放寒假前，我布置了《新时代班主任工作的创新策略》这个命题，目的是让大家埋头拉车的同时，更要抬头看路。
其次，解读一下核心概念：新时代与创新。
大家知道，新时代背景下，教育要立足“立德树人”、聚焦“核心素养”，紧跟上教育改革的步伐，这是任何学段都必须坚持的中心思想。班主任是天下最忙而又最小的官，却肩负着立德树人的使命，决定着一个孩子能否从成长到成人。所以，班主任除了自己的角色和定位转变外，更要把握时代脉搏，更新工作理念与方式，以适应新时代的需求与学生成长的需要。
创新策略，就是在班级管理方面不同于以往的仅靠爱心与耐心，而要在“立德树人”的目标指引下，通过科学的方案设计、智慧的方法策略逐步落实到行动中去，从而培养全面发展的人。
听专题讲座，谈感悟收获
最后，谈一下我的收获。
姚东方老师以现身说法，从三个方面与大家分享，通过参与省教育厅组织的名班主任工作室主持人选拔活动，锤炼教育教学的基本功，提升基本素养和品格，驶入了成长的快车道，痛并快乐着；通过三个阶段的班级建设，寻找到民主共管，文化立班的最佳策略，默默耕种着自己的教育田园，累并幸福着；通过师生共成长、家校共育人、班级教师共学习，打造班级生态圈，忙并憧憬着。
听专题讲座，谈感悟收获
姚东方老师阐述了自己的班级管理方式，总结了新时期班主任工作的创新策略，理论与实践相结合，科学与智慧相融合，使人受益匪浅。在他从事班主任工作以来，从提升班主任的专业素养到构建和谐的家校关系、从学生的个性引导到班级日报的编撰、从对学生的心理教育到知识教育、生活教育、信仰教育，赢得了学生、家长的信任与社会的认可，创造了一个又一个教育佳话。
很多家长都以自己的孩子在姚老师的班级而感到自豪，他们说，姚老师培养的孩子不但有良好的书写习惯与阅读习惯，而且性格健全，有自信，有尊严，有眼界，有情怀。
这不但源于姚东方老师自身厚实的功底，管理的用心，勤于思考的习惯，还在于他能够把握时代脉搏，尊重学生的成长规律，具有博爱之心、真诚态度与科学做法。
听专题讲座，谈感悟收获
随着教育改革，班主任工作越来越专业化，越来越规范化，越来越有挑战性，需要大家不断学习，不断实践，不断成长。
通过此次活动，也许大家在意识形态方面有所提升，在方法策略方面有所启发。但所有的知识都是在运用中才有价值，所有的学习都是在实践中才有意义。
希望大家在自己的班级管理实践中锻造思辨力、提升策划力，提高智慧力。
谢谢姚老师与曹老师！
谢谢大家！
我的思考：通过筹备这次专题讲座，姚老师对多年来从事的班主任工作进行了全面梳理与总结，让大家对班级管理工作有了整体了解，如果换一种思路讲，收获的角度又有不同：
首先明确自己的治班理念，接着围绕理念谈自己的具体创新做法，最后谈这种做法取得的成效，以及参加省教育厅的活动带来的新思考。
谈具体做法时需要突出创新策略，注意详略结合，围绕创新关键点谈透，比如民主共管，文化立班的具体做法，项目化学习、班级共读、班级日报创建等。
取得的成效通过现在的班级愿景呈现，可以是学生活动成果的展示，老师荣誉的获得，家长社会的认可，也可以是获得了进一步提升的机会。
最后是自己成长的历练与视野的拓宽，比如参加省教育厅组织的名班主任工作室主持人选拔活动。此活动带给自己新思考、新感悟，新方向。
网友评论