陪女儿学了2个月的古筝，感觉找到了一些学习技巧，和大家分享，互相学习。
第一首练习曲-勾托练习
练了2周。
课堂表现：孩子每到一小节就会自己停一下，和后面的音符不能顺利过渡，并且跟不上节奏。
一共四个学生，其他三个练的都挺好。老师批评孩子的时候，坐在旁边的我面子真的很挂不住，毕竟我也是四十加的人了。（上课家长陪孩子一起听）
孩子态度也不端正，在家练的时候也是说说玩玩练练，练半个小时能说二十分钟的闲话，我也是耐着性子强忍了2个星期。
这2个星期每天都练半小时以上，但是效率太低，我也不敢逼的太紧，怕孩子刚学失去兴趣，毕竟以前从未接触过任何乐器。
下课后不出所料，孩子被老师留下单独练了1个半小时的琴。为了给孩子立威，我没陪她，我想让她知道练琴很重要，练不好老师会惩罚，连带着妈妈也会被老师责备。
半个小时后我去接女儿，不出所料还是弹的不流利。我也没说什么，拉孩子手，冰凉，估计是在琴房有点冷，外加紧张吓的。
路上女儿说：“我弹一会手就好冷，然后我就放在自己脑门上暖一会，再接着练。”
我听了真是心疼，可转念一想，学什么也要付出辛苦，不付出怎么可能有收获？第二节课就被惩罚，或许也不是坏事。
我说：“老师留下你，你害怕了吧！以后在家要认真练习了，练的好老师就不留你了。”
女儿说：“妈妈我真的害怕了，我以后好好在家练琴呀，以后再也不想被老师留下了。”
第二首练习曲-撮弦
为了不让孩子挨骂，我决定和孩子一起努力。
勾托练习的时候我只是在一旁看着，如果孩子有弹错的音我帮着指正。
后来我也发现了自己的不足，因为孩子刚学掌握不好节奏，这种方法并不能使孩子有曲调要连贯的意识。
我想了个方法就是和孩子一起唱谱，让孩子下意识的跟上我唱的节奏，这样就连贯了。
第一天，先分小节练习。一首曲子分四小节一组，逐节弹，主要是找对每个音在琴弦的位置。十遍。
第二天，练习熟练度，并且尽量背会谱子。十遍。
第三天，练习，背会谱子。十遍。
第四天，谱子基本背会了，以练习指法为主。十遍。
第五天，练习熟练度。注意节奏。十遍。
第六天，熟练弹唱后，尽量加快速度。十遍。
第七天，早上练琴十遍。下午上课。
上课老师要求每个同学都弹一遍上周的作业，我女儿超常发挥，弹的行云流水，非常好，老师也多次表扬，最重要的是孩子有了信心，觉得自己努力弹琴了，也有收获了。
后来又学练习曲勾托抹托和劈托，我还是按照以上的方法，一周下来也熟练完成作业，我觉得这个方法很好，于是分享给大家。
其实孩子能不能坚持练琴全看父母的坚持，父母不放弃，孩子也不懂放弃。当然，作为成年人还是挺辛苦的，但为了孩子好，我也要沉下性子努力坚持，一但孩子自己产生性趣，主动学，家长就轻松了。盼着那一天早点到来吧！
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