三、说教法学法
成功的教学是教会学生学会学习。本篇课文我选用问题探究法设置问题，使学生在解决问题过程中掌握新知，形成新的历史认识。
史料研习法学生学习历史不是简单的接受和记忆现成的答案而是自己对相关设施了解，运用有价值的史料。来判明历史事实，形成历史思维。所有的教法都离不开必要的讲述，把现代技术与历史教学深度融合，更好的突出重点。突破难点，解决难点。
学生通过自主学习，合作探究学习讲故事法，培养学生独立思考解决问题团结合作，爱思考，善于表达的能力，对学生进行针对性指导。促进教学的互动与交流，打造高效课堂。
1935年1月，党中央在贵州遵义召开政治局扩大会议，集中解决当时具有决定意义的军事和组织问题。毛泽东为中央政治局常...
我以前不太喜欢看历史片，战争片，感觉自己get不到看点。然而昨天无意间看到了电视剧《伟大的转折》时，发现自己现在还...
周朝，是一个伟大的王朝。统治长达千年，是中国历史上一个绝无仅有的奇迹。它也是中国历史上的四个关键的转折点之二，上接...
历史转折？ 饥荒(一) 极度饥饿， 是人们能够体会到最痛苦的感受。/ 一个婴儿感到饥饿的时候。 他会放声大哭，引起...
开始看电视剧《伟大的转折》。
英语全英说课稿（二） The lesson I am going to talk about is fom the...
一位伟大的作家会有一种自觉的使命感，尤其是在时代转折的节点。他觉得自己应该写一部伟大的作品来记述那一段历史...
教学过程 一、导入新课，梳理小说情节 1.《桥》是一篇微型小说，它虽然篇幅矮小，但情节跌宕起伏，冲突不断，今天我们...
历史的转折点无异于是在新文化大革命时，当时邓小平爷爷也开始管理，让我知道了有人著名的四人帮， 且当时我们这科技...
文／历史的转折 (一） 早见晨曦 迟暮夕阳 过往云烟 皆 活不过它 （二） 落叶 ...
本文标题：《伟大的历史转折》说课稿二
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