班主任调走以后

男孩小周，这个学期开学升六年级了，他成绩中上等，不善与同学交往。幸好带了五年的班主任懂他，经常在他与同学僵在那里的时候出现在身边，三两拨千斤，解开纠结。

因为政策原因，班主任要到别的学校交流三年，为此，她在家长群里和家长们打了招呼，也在开学后到校看望过孩子们，而且对口交流来的班主任也很认真负责，但是小周却状况连连，经常因为一些小事与同学发生摩擦。因为小周的较真、执拗，同学连连道歉，但小周仍旧耿耿于怀、无法接受，搞得同学之间的关系很紧张，父母也束手无策、无可奈何。

孩子这种拧巴的性格是如何形成的？孩子母亲说可能与她自身有关。那么家长首先要改变自己，虽然这挺难的。

面对孩子在班中的现状，家长可以和原来的班主任联系一下，请他（她）出面对孩子做一些提醒，说一些鼓励、激励的话，满足孩子的情感需求。同时，家长也要学一点心理学知识，适时和孩子进行一些温馨的谈心谈话，让孩子明白人生中的各种“分离”，要懂得接受和转变。