科学主义教学理论
~~~理论概览
~~~~~~科技成为发展核心力量
~~~~~~~~~科学理性
~~~~~~科学主义思潮出现
~~~~~~~~~技术逻辑
~~~~~~重视“科学”
~~~~~~忽视“人”的因素
~~~~~~研究教学问题
~~~~~~~~~教学论发展的基本形态
~~~美国
~~~~~~斯金纳
~~~~~~~~~程序教学理论
~~~~~~布卢姆
~~~~~~~~~掌握学习理论
~~~~~~布鲁纳
~~~~~~~~~发现教学法
~~~苏联
~~~~~~赞科夫
~~~~~~~~~发展性教学理论
~~~~~~达维多夫
~~~~~~~~~智力加速器计划
~~~~~~巴班斯基
~~~~~~~~~教学最优化理论
~~~教学流派
~~~~~~许多具有相近特征的教学理论流派
~~~~~~不是
~~~~~~~~~一个教学流派
~~~本体观
~~~~~~认知活动
~~~~~~理性活动
~~~~~~逻辑思维活动
~~~~~~教学过程
~~~~~~~~~内在规律性
~~~目的观
~~~~~~掌握科学知识
~~~~~~~~~发展智力
~~~~~~~~~~~~思维力
~~~~~~~~~~~~创造力
~~~过程观
~~~~~~依据规律
~~~~~~运用技术
~~~~~~通过科学研究
~~~~~~~~~普遍有效的教学模式、方法
~~~~~~~~~~~~优化教学设计
~~~~~~~~~~~~改进教学过程
~~~~~~~~~~~~提高教学质量
~~~~~~有计划、有组织
~~~~~~~~~理性活动
~~~研究方法
~~~~~~崇尚
~~~~~~~~~实证研究
~~~~~~强调
~~~~~~~~~规范化
~~~~~~~~~数量化
~~~~~~积极
~~~~~~~~~开展实验研究
~~~~~~举例
~~~~~~~~~赞科夫
~~~~~~~~~~~~发展与教学实验
~~~~~~~~~巴班斯基
~~~~~~~~~~~~教学最优化研究
~~~~~~~~~进行了长期的实证研究
~~~~~~~~~~~~新的教学原理
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