父母教育孩子，常用两种方法，一是惩罚，二是奖励。
其实，奖励也有门道的，但有三种误区，人们经常犯。
误区一：奖励没有性质之分
所谓的性质，有积极与消极两方面。
对于孩子的奖励，我们应该注重积极奖励，这样才能让孩子培养正向的习惯循环，而不是助长坏习性。
有些家长会奖励孩子写完作业后看电视，打游戏。除非你希望培养孩子养成看电视、玩游戏的习惯，否则就不该用“奖励”的方式，去刺激孩子的消极行为。
你可以把奖励改成你跟他互动玩游戏，带他去游乐园放松下之类的不会助长消极行为的方式。
误区二：把等价交换当作奖励
许多父母会跟孩子讨价还价：如果你考试得第一名，我们这个暑假就出去旅游。
这种教育方式不叫做奖励，而是一种等价交换。
你用旅游，去对换孩子的第一名，这会让孩子认为他所做的事情是可以“贩卖”的，而不会从内驱力去驱动孩子主动完成正确的事。
真正的奖励，是在孩子做对事情后，及时出现的奖励。
不要跟孩子说：“你今天准时上床睡觉，我们明天就去吃你喜欢的那家餐厅。”而要换成你发现孩子今天有准时上床睡觉，立马表扬他，然后主动提议明天去他喜欢的餐厅吃饭~
误区三：物质奖励优于精神奖励
物质是一个无底洞，你无法永远满足孩子的物质需求，而当你无法满足时，孩子便失去进步的动力了。
再说，孩子还小的时候，他其实是没有物质高低的意识，但是他的情感脑却是在发展感应这个世界的。
他可以从你的眼神和表情中去感知你的情绪，所以，当你用精神奖励去鼓励他的时候，能促进他的大脑分泌“多巴胺”，从而产生快乐与满足的心情。
以上三点，都是我从《孩子的大脑》这本书里学到的知识。
这本书是一本新手父母都该去读一读的书，里面内容非常适合培育0~6岁的孩子，感兴趣的朋友不妨认真去读一读，相信我，你一定会收获满满的。
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Hi，我是胖妞不爱动。一个身体安于小城，思想却不愿受限的广东姑娘。爱好读书写作，追求终身成长。
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