不同

这一年结束了，我明显感觉小学与初中的不同。

小学同学与自己是同一棵树上的叶子，初中同学与自己是同一排树上的叶子。小学同学可以说是和自己一起长大的，有的同学差不多相识了9年。性格上都孰知，如果不喜欢一个同学就会表现的明显，而且还会威胁身边与那个人的共同好友不要和他一起玩。玩得好的，家长也会认识，而且邀请孩子的朋友来家吃饭。什么情绪都会显露在外 ，人本身也不成熟，没有绝对的判断能力，所以一些行为显得迷惑。初中似乎包容性很强，举个有味道的例子，小学同学放屁，全班都在问“谁啊？”而且眼神四处瞟，无论是否在上课。初中呢，没人会去在乎。孔之前与我们说过这种事，但也只是回寝室了说一句，也就立刻埋没了。

小学语文老师追的很紧，主要体现在作业。小学通常做五三，上完一课就马上做。待第二天第一节语文课或下午就评讲，老师一定把作业都改完了，而且有要求必须改完错今天才可以回家。语文基础改错也还还好，可阅读改错实属就难到了。我们基本上都在老师讲前改错，不然排队要等很久。我中午一吃完饭就去外面图书架上改错，得早点吃完，不然没有位置只能坐在地下了(中午要做清洁除值日生小组以外都要出来)。答案总不完全，同学们互相分析，毕竟每个人答案都有对了的。进入初中第一次做语文作业记不清了，但心里是害怕，怕错的多了去老师办公室改错。杨老师都是看我们做了没，有时联系练习阅读才会打勾打叉打分数，且并不要求我们阅读题改错，只是在后面来讲，这就不会让人每天都提心吊胆的。说实话，小学语文的作业老师早就发现有人抄答案，目的可想而知就是为了让自己不错那么多，从而减少改错的时间，小学语文题现在看起来简单，可在我班差的可以六十多分徘徊，好的一直保持在九十以上，分划明显。这也说明了小学和初中最大的区别就是自律。

不同的不只是这些，来说一个好笑的吧。地理老师说话带有一点口音，当我们在学降水的时候，有一个条件是凝结核，当时在上网课，王老师没有投屏，他说的是凝结黑，所以写笔记的时候也这样写的。一直到开学，王老师觉得有些同学肯定没认真听，所以重温。王老师依旧说的是凝结黑，可黑板上写的是凝结核，其实我还挺庆幸，因为网课的笔记我用的是铅笔，可以涂改。果然网课有危险，重温旧知也很重要。

那一个是口音，那么接下来讲的就是谐音了。

数学课上方老师讲的单项式与多项式，当说到单项式乘单项式时，我听成了单相思乘单相思，也就小声说了下，不知道是哪个也说了，方老师自然也听见了，“就接着说单相思乘单相思还是个单相思，是不是”。

不同的肯定不止这些，因为人不同，所以不同。“不同”是将两个做了比较，如果将初中单独拎出来，那就说是“新”