精熟教学法

沙尔曼.可汗提出的精熟教学法就是在学生进入更高难度的学习阶段前，应充分理解以前学习的概念。他说，很多学生坐在一间教室里，一个老师面对众多学生，一定会有照顾不到的方面，学生们学习就会有不熟练的地方。在考试中往往还有运气的成分存在，所以很多学生学得并不扎实。那么在后续的学习中会造成障碍。很多学生成绩差，学不会，不是因为智商不够，而是没有把这个知识点吃透，一个知识点没吃透，导致其它知识点也吸收不了，这样一直恶性循环，导致成绩越来越差，到最后干脆自暴自弃，承认自己就是学不会，就是脑袋笨。但如果我们能很好地把第一个没有理解透彻的知识点解决掉，那是不是就没有后来的"我不会"呢。可是在先行的教育模式下，由于课堂时间被固定，教学计划和进度被固定，所以花费的时间是常量，而每个人对知识的掌握成了变量。这样也就产生了所谓的好学生、差学生，跟得上、跟不上或者吃不饱的学生。还有人认为陪孩子做作业是帮助孩子提高成绩的有效做法。事实上，有研究表明，起决定作用的是家庭聚餐的频率和时长，而不是陪孩子一起做作业。当全家人坐在一起沟通，交流想法，表达对彼此的关心，孩子们就能在这个过程中收获价值观、驱动力和执行心，这会使他们充满热情，提高专注力。