新学期开学第二周，家庭作业反馈：孙士博一个字都没写，多数学生日记写得没有中心和重点，个别人写的内容马马虎虎（虽没多少好词好句，但有重点，如宇涵写的去游乐场玩，有滑梯，还有蹦床，侧重写了蹦床，“把我弹的老高，落下来屁股着地，却又被反弹站起来”；有几句好词好句，但篇数不够，如可馨写的“菜的香味直往鼻子里窜，一会儿被我们扫荡干净，只留下空盘和我们圆圆的肚子。”）。
作文《猜猜她是谁》，虽然我都读过例文，也说了该如何写，怎奈惰性使然，就宇涵一个人用心去写了3自然段，像个作文的样子，嘉熙也写了，询问后说是抄写的。其他人要么没写，要么只写了一段的外貌。
下午默写古诗，有的默写的又对又快，还有几个同学吭吭哧哧，直到两节课下来也没默写完。天亮、嘉熙错字较多。特别值得表扬的是嘉诚默写速度快且错的没那么多，琳如默写虽不那么快，错误相对来说没那么多。这说明小假期作业认真完成的，孩子的进步和家长的督促分不开。家庭作业完成的认真，课堂会节约越多时间；相反，家庭作业完不成，来学校一节一节课的跟不上进度，时间久了，容易形成大山，阻碍学习。
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本文标题：班级微记录3
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