虽然已到天数，到书写是个好习惯。
晚上，孩子回家来告诉我们，学校开展了兴趣班活动，让每个人报名，她报名了羽毛球，因为她就对这个最感兴趣，可是当她报名时，老师不让报，我说怎么能这样呢，兴趣班不是感兴趣就上吗，再说班主任也不教课外班。她说班主任说，你这么矮，你想上，人家能选上你吗，下去吧。也没说太清楚到底是怎么个情况。但我听了心里是很不舒服的，觉得老师这样说话～决定很不对，孩子感兴趣愿意上，报名了那就让她去试试，至于选不选得上是代课老师的事情，中国这种不尊重孩子个体的思维很不好，虽然可能老师是为了孩子考虑，但不是应该以兴趣为主吗？孩子又说，还有一个小女孩也被老师说不行。我心里承认自己有不好的想法了，这个孩子与我孩子在我的观念里，是在老师眼里都不算优秀的孩子，会有因为老师认为孩子学习不很好又不高大所以不让去的原因，如果学习好是不是就让去了呢？而且这件事我在孩子面前说了几次老师这样处理不对，应该报上去让教练决定，过后才发觉自己这样说对孩子影响很不好。
晚上，我在那里分析，自己这么不舒服的原因，情绪的原因是什么，孩子是父母的镜子，这件事情是想让我看到哪方面呢？一方面就是表面的，老师这种处理方式不好，没有给孩子能实现自己理想的机会，早早掐断了，过于武断是成年人的通病，你不行！另一方面，从我认为老师有可能偏心这点，老师对孩子的不认可让我极不舒服，其实可能老师只是实事求是，班里其他几个孩子老师也有认为报的不合适给改了项目的。这是自己的价值感低的原因吧，认为别人看低自己，还是想得到别人的认可，心里有自卑感。而我的言行可能也对孩子有无影的影响，从她后来回应我的话里能看出来。
学习了这么长时间，慢慢明白孩子的不足都与家长有关，无论是个性能力等等，我不要在盯着孩子看，多看向自己，爱自己，让自己拥有完整的安全感归属感价值感成就感，孩子自然就有了。还有去学习儿童发展身心规律，帮助孩子提高开发自己身体能力，从今天开始，和自己内心好好对话，把冯老师教的四种方法实行起来，链接内在小孩，照镜子，父母冥想，高能量疗愈，感恩一切的遇见。
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