2018年12月30日我们进行的第二场《正面管教》的学习，可以说每一次的学习都有新的心得体会，这次侯爸从人脑的结构出发为我们解析了人的情绪管理和理智决定！我们做自己做了二三十年，但真的了解自己吗？或者说了解人的行为和情绪的变化吗？我想大多数人应该和我是一样的！想要了解孩子的心理就要先从了解自己开始！因为我们都是从孩童时期过来的，孩子们现在所经历的是我们已经经历过的，但未必经历过的每一件事都对我们有好的印象或影响！在日常我们和孩子相处中也有不愉快的时候，孩子们也做出了许多让我们没办法接受的行为，那我们也会对孩子做出不合时宜的过分举动，可以说对我们双方都是有伤害的，那怎么做才能避免这样或那样的伤害呢？我们的侯爸让我们又一次从根源上找到了问题的关键，我们的行为是我们的情绪脑和理智脑的竞争，双方交战必有一胜一负，如果我们控制的住，处理的好懂得言语和行为的分寸那就是理智脑获胜，反之情绪脑就占据高地，那当我们遇到问题后，看到形势不妙，能立刻调整战术，用合理的方式方法再次代替或战，或逃，或呆的行为，那么我们的理智脑就又可以安然回归优势，我们和孩子的亲密关系才会有所缓和，所以不仅我们和孩子之间要用理性态度解决问题，包括我们和家人之间的关系也需要这样的处理方式！我们这一生中会遇见很多的形形色色的人，但有可能大多也不过是匆匆过客，只有我们的父母，家人，孩子，同事，朋友是我们真正需要用心来处的，想一想我们之间的所谓的大事情也无非是健康，亲密关系或有其他？那剩余的就可以说是琐事碎事，那我们对待它们的态度就需要重新考量一下，不然任何一件事都要当做大事来处理，我们的心力就真的达不到了！所以处理事情是可以先分出孰重孰轻，再解决好自己的情绪脑，给孩子示范理智，让孩子能从我们的行为和言语中学会理智，标注情绪，把内心的感受词说出来，才能处理好自己想处理的事情或情绪！在这里我们还学习了表述情绪和解决情绪的句式:
我很……，因为……，我希望……
只有孩子的感受被理解被尊重，他的过激的情绪或行为才能淡化，问题才有可能被有效的解决！当然我们不能经常帮孩子做决定，需要让他有能力去思考并解决问题！事实上我们也在这样做，比如课堂上遇到难题或者在讲一个难点时，我们就是先把问题抛给孩子，让他们去思考进而解决，不怕等，不怕麻烦，因为其过程和结果都是非常有意义的！任何领域的教育都是相通的！
在这场学习中，让我也很放的开，因为我的的确确遇到了问题，也需要人帮我梳理或出谋划策，所以我没有怕让别人知道我的痛处，我把它透明了，让大家都看得到，因为我需要正视，正视自己的内心，正式自己的缺陷，这样我才有可能突破它，把它彻底的灭掉！学习就是想改变现状，让自己和过去不一样，我想不论我能接受多少，或使用多少，我都很欣慰了！因为没有学到过的感受就永远理解不了，没有经过的尝试就永远不知道结果是怎样的！所以我在想敞开并表达的力量是有吸引力的。愿之后的正面管教的学习中我们都能敞开自己，空杯学习！希望收获不断！让爱我们和我们爱的人都可以时时刻刻幸福美满！
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