我喜欢王朔的小说，因为他真实自然，在幽默诙谐中讽刺了做作与虚伪。遗憾的是，这篇小说没读过，但它被拍成了电影，我有幸看到了截取片段。我被逗笑了，笑后有思考也有感悟。好的作品，便是如此吧。
这是一堂令学生昏昏欲睡的语文课。
老师声情并茂地朗读着课文。
“胜利就在眼前，而你却看不到胜利，多么的令人遗憾”，伪军官狞笑着说。
二排长面对高高举起的屠刀，双眼喷火，目光带着微笑，把轻蔑的视线投向刽子手。
枪响了......
“老师，” 男孩举手叫着老师，“敌人抓住咱们几个人啊？” 男孩站起来，问她。
胖老师摘下眼镜，颐指气使反问道，“他，是单数还是复数？”
“我怎么觉得，好像有三双眼睛望着敌人？”
男孩没有回答老师的质问，却把自己的感受说了出来。这引起同学们一阵窃笑。
“这只是一种修辞方法，表现了革命者既无畏又愤怒，同时充满了革命乐观主义精神。”
老师把眼镜扔在讲台上，有点气愤，有点不耐烦，也有点被学生质疑后，脸上挂不住的不悦。
“哦，那老师，您能这么看我一眼么？”男孩问道。
同学们再次笑了。这次声音比上次大，也比上次放肆了些。
“请你不要影响课堂纪律，有问题，可以下课后到办公室找我交换看法。”
看得出来，老师已经在刻意控制情绪了。
向来都是老师在上面夸夸其谈，用准备好的资料，做着所谓讲解。
那“讲解”，不过是读出了标准答案的主旨。至于学生有什么想法和不解，老师才不管，也许更重要的原因是，他们也没能力解答。
因为他们太久没有思考了。整天对着标准答案讲课的人，又怎会怎敢有自己独立的见解？
“我就是有点好奇，不知道这三种眼神，怎么一起使。”男孩这样告诉老师。
想想还真是，这三种眼神怎么在同一时间使用出来呢？
我站在镜前，试图用作者笔下英雄的眼神看自己，却终究没能让“喷火”的目光带着“微笑”，再“轻蔑”地投射出去。
“有的同学就是爱显示自己，好像自己比谁都聪明，不要一瓶子不满，半瓶子晃荡，以为谁都不如你。这种自以为是的态度，老师最不喜欢。这种人将来也没什么出息。”
老师已经完全不想控制极力在维持的淡定与平易，声音犀利地挥动着她的小胖手。
“到底是谁一瓶子不满半瓶子晃荡，最爱显示自己啊？”男孩没被老师的气愤吓住。
“你不愿意听讲，可以出去啊。”老师显然已经没了办法，但又不愿就这样让学生驳了面子。
这是许多中国老师，却绝不仅限于老师这一群体的众生之特征：只能狂热赞同，不许丝毫质疑。
“我不出去，我也不愿意听你讲。”
男孩的回答，逗笑了全班同学，大家不禁给他鼓掌，我也是。
“你出去，” 老师有点歇斯底里。
“我不出去，” 男孩不示弱。
“我请你出去，” 老师极力克制着自己内心的暴怒。
“我不出去，我有权坐在课堂里头，我交了学费了，刘桂珍老师。” 男孩在老师的拉扯中挣扎着，却绝不妥协。
“哈哈......”，同学大笑。男孩得意地向大家作揖致谢，老师气愤无措地转身走回讲台。
“同学们，你们是想把课继续下去呢，还是任他一个人搅得大伙无法上课呐？”
老师开始发动大家，希望能依靠众人的力量，来孤立这个不听话的学生。
“老师”，一个男生举手。
“你说”，老师看到了希望，觉得援兵到了。
“我们听任他搅得我们谁都没法上课。”
“哈哈......”，大家笑得五花八门，有敲桌子的，有拍手的，更激动一点的，则两两比划起武当、少林......
这看似乱成一团的教室，确实不如一片安静、没人质疑，没人提问，聆听标准唯一的答案，整齐端坐的方阵好看。但，它是真实、正常、有生命力，让人看到希望的课堂......
文|枫叶丰泽
网友评论