第一次复盘5-2

《三大秘笈：哪怕文笔不好，也能写出赚钱的拆书稿》

一：本节内容

1，回顾上节课内容：

a，写作的基本情况

b，拆书稿写作入手

c，找到适合自己的写作方向

2，拆书稿写作的三个步骤：

a，把书读懂（尽可能短时间把书读懂。1，读什么；2，为什么读；3，怎么读）

b，找出要点（1，看目录；2，思维导图）

c，把体会和理解写成文章（1，有感而发，让别人感受到价值；2，可以解决什么问题？；3，有何启发？

3，让读书更有方向（选书☞写书名☞原因）

4，拆书稿写作，一定要从问题中来，再回到问题中去。

5，作业：半命题作文《从这篇拆书稿中，我学到了——》（《少有人走的路》）

二，感悟

重走今天的课程，发现自己的上一次作业方向都完全没对。主编的意图，应该是通过《少有人走的路》这篇拆书稿，让我们理解这节课的重点和拆书稿的一个大概模式。而我上次的作业，给写成了对《少有人走的路》这篇文章的读后感。

这两天重新来过，我今天突然发现，之前很惧怕的思维导图竟然被自己无意中画出来了。思维导图对理解课程内容和自己的思维框架有很好的辅助作用。以后更要多多加强这块的刻意练习。

自己的书真的还是读得太少了，要开始加大阅读量，和有意识快速阅读的训练了。

三，行动

1，理解每天的课程，不明白的多花点时间。

2，同学们的进度都很快，而我的基础不牢。所以以后先提前一天预习第二天的课程，尽量争取不掉队。

3，读书读书读书！！！没有真正读懂书一切都是白说！书没读透，就算有写拆书稿的能力，你也写不出有深度、可以与别人共情的文字。读书！读书！读书！

4，把今天的作业重新再写一次。两相对照，看看其间有何不同。

5，学着用好思维导图，电脑的不大会，暂时用手写的也行。

四，总结

我一定要做好这一件事。学一遍不行，就来两遍；两遍不行，就写三遍。没有为什么，就是喜欢。