成功的教育离不开孩子对家长和教师的尊敬，更离不开家长、教师之间的相互尊重、相互配合。三方齐心合力，孩子才能健康成长。那么这种尊重和沟通该如何达成？
那为什么说家师合作，才能把孩子教育好，那什么是合作？顾名思义，就是互相配合，共同把事情做好。对于教育来说，共同把事情做好，就是学校与社会、家庭共同把孩子教育好。
要实现这个目标，就需要学校与社会、学校与家庭、老师与家长等通力配合。在这三者中，家长与老师的相互合作最为重要。家长要知晓孩子在学校的情况，只有与老师交流才能获得。同样，老师要了解孩子在家的情况，也唯有通过家长才能获取。因此，家长与老师的有效合作显得尤为重要。
可是，不少家长并不明白这一点，这样势必导致教育低效，对孩子成长极为不利。笔者多年与家长接触中总结了沟通不畅的因素：
1、忙
多数家长不愿意与教师进行沟通，往往借故于“工作忙”等原因，特别是一些“问题”孩子家长，每当老师与其交流时，说到最多的就是忙，没时间管。
2、老师的话管用
不少家长认为老师的话管用。孩子交给了老师，学习就应该是老师的责任，自己完全置身事外，孩子作业写了没有，写得如何都与己无关。老师找到家长，得到最多的回答就是孩子不听我们的，只听老师的。
3、推卸责任
有问题就怪老师没教育到位，学校没做到位。孩子在学习上，在校园里，有任何让人不满意的地方，都是老师和学校的错，稍有不如意，家长就找老师要说法。
4、急于求成
过分强调分数和名次，有的家长看到分数不理想就着急，没有冷静分析，其实既要横向比，也要纵向比。
比如，同样的分数，对不同的孩子、同一个孩子的不同阶段反映出的情况很可能就不相同，因为题目的难度不同、学生的基础不一样。
5、为孩子不良表现强找“理由”
有些家长过于偏爱孩子，在与老师沟通时，只能接受表扬孩子的话，不能接受批评孩子的话，往往找一些理由，替孩子进行推卸责任的行为。
6、话题散
有些家长跟老师沟通，大量时间都是自己在那说，比如说自己多么不容易，孩子多么不争气等等，老师都插不上嘴，导致沟通时间成本加大，也影响了沟通的效果。
针对以上情况，我认为家师沟通交流中要注意以下几点：
第一点：理解
简单说，就是将心比心、换位思考。有些家长，对老师抱有过高期望。事实上，老师也有很多无奈，也有很多爱莫能助的事情。换个角度想，一个家庭几个大人搞不定一个孩子，如何要求老师把几十个孩子搞得服服帖帖？因此，家长要理解老师，他们也有做不到的事情，俗话说“一人难中百人意”，做不到对每一个孩子都不出现丝毫的偏差。家长理解老师，老师偶尔出现差错，在所难免，老师偶尔出现错误，需要家长的积极沟通，不是无谓的指责。从而拉大家师关系，失去合作的前提。
第二点：尊重信任
要相信绝大部分教师都是敬业爱岗的。家长要尊重老师，肯定老师的辛苦和付出；同时要引导孩子多想想老师的辛苦，让孩子学会尊重老师的付出，帮老师树立威信。在沟通时，即使双方意见不一致，也应该妥善协商，求同存异。当孩子在学校遇到问题，家长要尽力保持冷静和克制，耐心听老师的解释，了解事情的前因后果，和老师共同寻求问题的解决之法。
第三点：内容要具体
孩子的健康成长包括多方面，家长同老师的沟通也应该是多方位的。除了了解孩子的学习情况，也要多了解其他方面，也可以向老师提供一些孩子在家的信息，这样能让老师和家长更全面地了解孩子，齐心协力促进孩子健康成长。每次沟通的内容要具体，不要漫无目的，东扯西拉。如发现孩子最近学习成绩下降了、作业错误率高了，与老师沟通时，就围绕这方面交流，不要跑题，分清沟通主题，从而有效地解决问题。要注意，家长和老师的沟通不应该是开孩子的“批斗会”，否则容易引起孩子的反感和抵触。
第四点：多方式
现在是信息时代，沟通交流的方式有很多，希望与老师面对面沟通，只提前跟老师约定一下时间地点即可。如果觉得不好意思面谈，打电话、发邮件、微信等方式都是可行的。
第五点：及时
沟通要及时，发现孩子有问题，第一时间与老师沟通，以免错过最佳教育时机。有一个故事来看一下它们是怎么做的呢？
“蜜獾和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同捣毁蜂巢。野蜂常把巢筑在高高的树上，蜜獾不容易找到它。目光敏锐的导蜜鸟发现了树上的蜂巢后，便去寻找蜜獾。为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音，蜜獾得到信号，便匆匆赶来，爬上树去，咬碎蜂巢，赶走野蜂，吃掉蜂蜜。导蜜鸟站在一旁，等蜜獾美餐一顿后，再去独自享用蜂房里的蜂蜡。动物为了共同的利益，相互合作，实现双赢。”
老师与家长虽不像蜜獾与导蜜鸟那样互惠互利，但是目标一致，那就是为了教育好孩子，帮助孩子成人成才。因此，只有家师相互配合，才能把孩子教育好。
孩子的成长好比一面多棱镜，可以折射出家庭的养育、学校的教育以及全社会的方方面面。当家庭、学校和社会三方达成共识，形成教育合力时，孩子自然会展现闪耀璀璨的光芒。
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