从丹麦的幼儿教育发散的联想

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凌晨四点钟才睡下，不到七点就被小妞摇醒，希望我送她去学校。

我说妈妈今天实在有点困，看她难过的样子，我还是扒开眼起来，看她整好书包，跟着她爹出门了。

进入三月，哥本哈根的天七点多钟已经全亮了，按我的想法，她完全可以自己上学、下学了，最近一周下雪了，她爹愿意陪着去，我就不做坏人了。

好在下午放学，她因为二点之后要去上骑马课，马场离家近，只有六、七百米的样子，不用说，她也就自己回了。

昨天下午，四点多进门放下书包，告诉我：马场五点有个Party，她想去参加，这类活动，我一向不反对，便同她下楼，看她自己骑车离开。说好，七点结束时去接她。

丹麦这里，小孩子之间的聚会非常多，她性格算好的，多和大家交流蛮不错的。

每次同学生日活动，我就和她一起给礼物做包装，相信暑假开学后，升到二年级，她在学校就能学会自己做布袋什么的了。

在丹麦唯一的感受就是，这里的家长大多放手让孩子去做事情，学校里有各种课外活动，学做面包，我家妞在幼儿园就开始了，上了一年级，每天下午各个教室就开放了，做手工拼豆、缝纫、十字绣、画画、不同节日做不同的小装饰品，完工后，打好礼品包装，带回家，送给爸妈。

她们的班级里有年纪大的孩子，也有岁数小的孩子，就是为了让孩子们体验，大帮小的感受，而且不仅学校，甚至幼儿园里，都有一定比例的男老师，让性别差异，在幼年期，就有认知。

锻炼孩子的独立性、独创性是教育的首要任务，其实反思我们自己不是也需要如此吗？

即便我们开始的晚了，这种训练也是需要进行的，只要开始，一切都不会晚。