清晨上班，路过一个小学，学校的大门就横亘在主要街道上。满眼全部是着校服的学生和送他们的家长。机动车、电动车、人交织在一起。交警在那里认真执勤，并不时传来交警教育与学生抢道司机的声音。经常在这里堵车，这种意外已经成为了习惯。看看一时半会儿可能是走不了的。利用碎片化时间，打开读书会，听听清晨解读。真是一个绝妙的讽刺。今天这篇文章正好是《日本孩子为什么都独自上学？》。此情此景，让我心情如梗在喉。
孩子独自上学，是最正常的一件事，这难道还需要向谁学习？
我小时候，不可能有专人接送的待遇。虽然我家距村小学3公里，距乡中学5公里，哪天不是自已走去的。就是父母有送我的心思，哪有送我的时间，一大家的生计需要他们拿时间去换。不仅如此，遇到冬天值周的时候，背上除书包外还要背个大大的筐子，里面是一些玉米蕊，煤块之类的东西。那时农村的小学哪有什么暖气，就一个大火炉子，火炉子一天的口粮班主任按学生公值外派。轮我值周时，就要负责把大火炉子点着，并负责它全天熊熊燃烧的所有能量来源。现在想起来我的小学生活。其他记忆都很依稀了。但值周那种累与冷的感觉，仍刻骨铭心，仿佛就在昨天发生。回忆是痛的，但感觉还是充实与丰满的。
正是因为这些痛，他形成了我的骨血。它让我拥有了独立的个性、坚强的品质，拼搏坚持的习惯，某种程度也锻炼了我自力更生、独立思考的能力。
我有一个朋友。特别爱他的孩子，爱到了让我们匪夷所思所思的地步。因为是女孩子。从上幼儿园的第一天起，直到离开高中校门的满满十二年中，这俩口风雨无阻，一天四趟亲自接送，从来没有落过一次。如果有应畴，也要抽时间亲自把饭送回去，安顿好才能来，甚至舍不得让孩子自已去叫外卖。这是一种什么样的毅力？想想我在我儿子名下的付出，都自惭形秽的无地自容了。
这个孩子去年考入了一个非常好的大学。因为两家私交特别好，所以这个小女孩我也很熟悉，特别聪明。给我的印象是，虽然高中毕业了，这个小女孩还是学生气很浓的一种思维方式，能感觉到她在各种场合对父母的依赖，同时还有点小小的任性。当时孩子马上外出求读，朋友依依不舍，他的妻子更是哭的稀里哗啦。我劝我的朋友，孩子总归要长大，爱孩子就要学会放手。
当然，按这个小女孩的聪明程度。在离开父母的日子里，她应该很快能学会独立的生活能力。但这种被迫的接受和从小主动的段炼还是有天地之差的。一个人心智模式的形成，很大程度上是童年的一种成长积淀。一旦定型，后期是很难改变的。就是孩子学会了努力，也会比同龄其它孩子形成一种后发落差。马太效应还是客观存在的。这个社会，每个人的能力常常是“强者恒强，弱者恒弱”。
在一考定终身，学生就是以成绩论英雄的教育理念下，其它方面素质永远不可能引起家长的足够重视。“懂的爱比爱更重要”，适度放手，孩子才能得到锻炼。孩子的聪明、能力和自信是自已在社会实践中的一种自我定位，这真不是谁能教会的。
但是有了理念，我们就真的敢让自已的孩子独自上学了吗？
日本的孩子能独自上学。来自以下几个主要前提：一是教育基础完善。二是有互相帮助的氛围，三是有良好的社会治安环境，四是有陌生人信任的基础。我们的社会给这些小孩子提供了什么？
可批评家长落后的理念，也要理解家长现实的无奈。小时候的我能独自上学，因为我的母亲从来不会担心我会发生什么意外。
而现在的环境又如何？中国经济快速发展，总量已是全球第二。但我们总能听到周边国家排华的声音。我们有钱了？人家为什么不尊重我们。难道仅仅只是政治问题吗？
中国人穷怕了，有了钱的就要紧紧抱在怀里，没有钱的，就要想法设法的掠取。这就是我们的价值观。穷人傲慢、富人谄媚、老人好色、官人做威。价值观扭曲，社会戾气，道德没有底线。国人现在是人人互害。
我们不时听到碰瓷的声音，被拐卖的儿童，摔倒没人敢扶的老人，校门口的车祸，放学途中的凶杀。甚至法律在一些无良执法者身上体现出的竟然是，上学的过程中无辜失去了生命的孩子，判决时还要让他承担部分责任。
我们社会富裕了。但普通老百姓并不能享受到改革的成果。我们的教育基础设施没有完善到了日本的程度，能保证每个小学生只要步行15到20分钟就能够到达。我们看到的更多是好的学校配备了大量的资源，劣等的学校门可罗雀，优秀的班级班容量超过标准水平2倍以上，乡村学校几个老师只教一个学生。
让孩子自已上学。需要我们全社会去深思。包括政府、集体、企业、个人。我们真的给这些孩子们提供了社会信任、出行的安全、陌生人的帮助、没有危险的交通了吗？
如果没有，凭什么让孩子自已去独自上学？
与其临渊羡鱼,不如退而结网。日本也是中国传统文化的承载者。蒋介石说过，中日差距就在一个王阳明的距离。少些成见，多些正见。从我做起，让中国传统文化回归。只有这样，才能形在一个良性的循环，成人们因为社会的信任度而放心让孩子们去探索世界，而孩子们则通过自我感触和学习更加深了这种社会安全感。
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