《落花生》教学设计

《落花生》是五年级语文上册部编教材第一单元第二课。

课文插图

《落花生》是篇叙事散文，记叙了作者小时候一次家庭活动和从中受到的教育。 课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

课文内容简洁，脉络清晰，按照事情发展的顺序叙述，共15个自然段，可以分为三部分。第一部分(第1自然段)写在母亲的提议下我们种花生、收花生;第二部分(第2自然段)写母亲提议过一个收获节， 并为过收获节做了准备:第三部分(第3~15自然段)写过收获节时一家人一起尝花生、议花生，这一部分是课文的重点，详写了父亲和我们的对话，父亲对于花生的赞扬， 我们对普通的花生产生了敬佩之心，悟出了做人的道理。

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课文中父亲的话给了作者很多启示。许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。他公务繁忙，很少参与家事活动，所以第3自然段中说父亲的到来“实在很难得” 。从课文的叙叙述中，可以看出作者和哥哥姐姐都很尊敬父亲，珍惜和父亲在一起的时光。

课文在表达上颇具匠心，通过选取落花生这一平凡事物， 围绕全家聚会这件小事展开叙述，语言浅显，但所说明的道理深刻，富有教育意义，以小见大，引人深思；内容安排详略得当，略写种花生和收花生，主要篇幅写了父亲与子女之间的对话，没有唯琢和修饰，通俗易懂，父亲和孩子们的一问一答，亲切自然，平易质朴。

课文插图

课文插图清淡质朴。画面展现的是在朦胧的月光下，低矮的花生丛中，一家人聚在茅亭中过收获节的情景。令人感觉到一家人言欢惬意、 温馨和美的生活情趣，有助于学生理解课文内容。

（来自教师教学用书）

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