经过这些年对于教育的学习和观察，越发觉得我们好为人师的去教给孩子很多东西，可能真的往往是一种障碍，障碍了孩子通过自主自发的研究探索反复琢磨而后得出自己的结论的机会。
前两天二宝跟我演示家里的扭扭车可以左转可以右转的方法，我回想起给老大刚买这个的时候，他还不太会用，我们轮番的陪着他教他，告诉他这样那样，确实孩子学的也挺快，很快也会用了，我们也很有成就感，看，我们成功的把孩子教会了！
而到了二宝呢，没有太多时间精力和想法去教他什么，自己看着玩儿吧，所以其实进展很慢，好长时间他也没有哥哥小时候玩儿的那么溜，但是我发现，不教而教的心法就是你要去相信孩子是会自己琢磨探索的，耐心的等待他自然的成熟
还有一个细节是幼儿园发了个逻辑狗的教具，我们在给每一张卡纸印章的时候，二宝拿起一章图片，我就顺势问他看到什么了，那是一个用虚点连接起来的几个图案，他说没看到什么，我当时好着急啊，这里有雨伞那里有短裤，你怎么会看不到什么呢？手不由自主的要过去指给他看，不知道为什么又忍住了，哦，好吧，现在没看到也没关系，以后会看到的，结果今天他再次拿出了那张卡片，说，哦妈妈我看到了，这里有什么那里有什么都说出来了，哎，就是这样，这样孩子就有了对此发现的全部的成就感，而不是被人教导说你原来看不到我教会你了你才能看到的那种感觉，而作为妈妈我的成就感就从教会了他变成了幸好我耐心等待他自己的发现了，也是更好更高的成就感，也更为他的深度自信打下了基础，更加的相信孩子的本自具足！
那么，是不是什么都不用教孩子了呢，都让他自己发现自己感受自己体验呗？那又不是了，现实层面操作层面日常生活层面的事物要有意识的多让孩子接触多练习多感受，这也是教育啊！而在另外一个层面，智慧的超越的心性层面的东西，经典的声音文字还是要及早老实大量的给到孩子的，这些东西，有教才会有，不教就基本没有办法从日常生活中摄取到！
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