《8．准确识别学校教育》笔记1
家庭教育不是学校教育的修鞋匠
我一直坚持认为：课外补习班或各种辅导不能成为孩子的依赖，不能充当学校教育的修鞋匠。
我教过中学，也教过大学，深知老师的教学进度有多么缓慢，如果老师教的那么点功课也学不会，爸爸妈妈应该做的，绝对不是给孩子找家庭教师，或者自己充当孩子的家庭教师，而应当从孩子的学习能力和学习方法上找原因。所以，凡是学校会教的内容，我在家里尽量不涉猎。
我所理解的家庭教育是什么呢？
1.教他们如何与人友善相处，如何处理各种人际关系与矛盾；
2.传递爸爸妈妈的精神能量：乐观开朗地生活，做一个行动派，敢于梦想，敢于追求，坚信自己有能力去追求自己想要的东西；
3.培养和训练孩子的思维方法和思考能力；
4.及时协助孩子处理他在学校中遇到的困难，保证他在学校里学习顺利、心情舒畅；
5.提供各种他可能感兴趣的课外书籍；
6.旅游，了解人文风情，了解不同职业的人的不同生活，了解丰富的社会生活。
父母应当正确理解学校教育
我们深知学校教育的功能，总是尽力让学校的功能放大，比如从不在校外找补习班，要求当当熊在学校里解决功课上的所有困惑；鼓励当当熊利用自己的特长为同学和老师提供服务，以提升他的情商和社会活动能力等。同时，我们也会尽到做父母的责任，尽力弥补学校教育的缺陷。
只要条件许可，我会事先去了解带班的老师，了解老师的脾气，看老师的性格是不是适合当当熊的天性，找到和老师愉快相处的办法并向当当熊提出合理的建议。
另外，我会要求当当熊别把老师当圣人当天使，尽量不惹老师生气，不事事依赖老师，遇到问题冷静处理，多站在老师的角度想，体谅老师的辛苦，尽量用老师能接受的办法和老师沟通。
（1）当当熊上幼儿园
在幼儿园里当当熊可以学不到任何知识，但他必须要能感受到被尊重，被爱。
最终，我选中了一所离家有一段路程的私立幼儿园。园长是个有经验的中年妇女，特别喜欢孩子，性格外向，颇有素养，又开朗又亲切；幼儿园虽然不大，但充满童趣，老师和阿姨看起来也很热情和善。
可自从去了这家私立幼儿园后，他变得开朗大胆、乐意表达了。尤其重要的是，他乐意跟别人打交道了。
（2）当当熊上小学
我派熊爸爸去打探消息：
（1）班的班主任是位老太太，教语文；和她搭档教数学的也是位老太太。她们认真负责，仔细周到，对学生要求严格，班级纪律非常好。
（2）班的班主任是位漂亮年轻的妈妈，性格挺活泼，孩子也刚好读一年级，和她搭档的数学老师也是一位年轻的女士，孩子更小一些。
熊妈妈选择了（2）班。
因为：小学嘛，学习是次要的，快乐生活才是第一位的，而且，培养对学习的兴趣比快乐生活还要重要。去那种管得死死的班，能让孩子觉得学习是快乐的吗？
内心愉快的孩子，怎么可能会学习不好呢？
（3）当当熊上初中
习惯了自由的生活、习惯了自主探索的他，不能接受每天这么多的作业，自己的所有时间都被老师塞得满满的。他不喜欢做那些抄抄写写和反复计算的作业，可作为一个一贯成绩优秀、表现良好的学生，他又不敢不写。
“妈妈来陪你一段时间。”我说，“从今天晚上开始，妈妈每天晚上陪你写作业。如果做烦了，你就和妈妈一起玩玩小游戏，或者聊聊天，释放一下压力，这样慢慢的，你就能坚持了！”
如此下来，当当熊的心似乎安定了许多，加上每天都有点小期待（今天是玩纸牌，还是吃零食呢），他写作业的兴致也高了不少。
再慢慢地，他知道如何分配时间了：一些简单的作业，他在学校利用课间或者干脆就在课堂上利用老师教训同学、整顿纪律的时候就完成了。
所以我和他讨论之后，达成了下列共识：
1.题目要做，会做的快速刷过，觉得比较生疏的，针对性地多做一些；
2.不能整天忙于做题目，题目要做，但更要有自己的时间去分析、归纳、思考和整理；
3.必须保证有娱乐和适度的满足个人兴趣的时间（比如看课外书、学英语、研究自己喜欢的电影、动漫、编写程序、摆弄电脑或者打牌等）。如果两相冲突，那宁可适当少做一些题目，或者想办法再提高一些学习效率。
（4）当当熊上高中
当当熊与老师相处不融洽，想自主学习。
我张开双臂，将当当熊拥在怀里，“妈妈一直是无条件地支持你 我张开双臂，将当当熊拥在怀里，“妈妈一直是无条件地支持你的！在你和老师之间，妈妈一定会支持你！我相信你的理性判断，我相信你的智慧，我相信你的决定一定是适合你的！”
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