绘本读写教学随笔――日记篇

绘本读写营第二天，主题读写日记。

绘本读写教学随笔――日记篇

【课前分组】创建团队协作、相互激励

黑白配分成AB两组

先一起来聊聊日记是怎么回事吧。

孩子们对日记都有所认知，有的说很容易写，日记就是简简单单写写今天的事。有的说难写，担心标点和错字。如果要求坚持写日记，大家表示不太情愿。（表示完全理解）

绘本读写教学随笔――日记篇

日记是最自由的，只要你会写字，只要你想写，人人都可以做到，有普通人能坚持写日记更多年。有许多作家创作过非常优秀的日记文学。提到鲁迅，大家却对鲁滨逊更为熟悉。（哈~）

还有作家通过对动物蚯蚓的观察和理解，创作了一本《蚯蚓的日记》书。一起来看看吧。

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怎么理解书名？蚯蚓没手没脚，你想过它会怎么写字，写日记的？

【绘本阅读和欣赏】一

《蚯蚓的日记》用拟人的手法，描绘蚯蚓的日常，有生活、友情、家庭、情绪……语言特别生动有趣，孩子们听得特别认真。对搞笑的内容，孩子们都笑趴了；对有共鸣的内容，孩子们特别活跃，积极表述自己的想法。

创设情景，把“自我”变身蚯蚓出发，孩子们轮流分享日记。

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如果自己是蚯蚓，能怎么跳舞。只能向前摆，向后摆，一起扭动身体~

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从读到说到写，观察画面，想象说话。

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练习表达：先说再到写，学会自问。

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AB两组的孩子互相分享，讨论，改进。这种方式大家也能互相学习。

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经过观察、构思、表达练习，写就变得容易了。大家唰唰唰，都开始在写。

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【课间休息】

【绘本阅读和欣赏】二

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主题绘本《金鱼日记》。从日记文体来讲，这展现的是一个连续观察日记。观察日记，重点在于你连续观察到了什么？有哪些改变？从第一天到第十四天，金鱼原本普通自由的生活在一天天发生变化。孩子们听得津津有味。另观察日记，在格式上也呈现有所不同。

日记的内容和种类可以多种多样。除生活日记、观察日记外，比如，还可以有读书日记、游玩日记、上学日记、提问日记、成功日记、暑假日记……内容丰富多彩，没有什么不可以写的。

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如果你来写日记，你对哪种内容日记更有兴趣呢？写日记是一种很好的习惯，写日记可锻炼一个人的毅力和恒心。7天日记挑战，一起来！你愿意加入吗？

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先制定写日记计划。这个过程，孩子们持各种意见，有的觉得有难度，有的表现积极，有的想调整到3天。我们尊重孩子有说不的权利和选择的权利，最后大家考虑到组的荣誉感，还是表示愿意尝试。

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这个课程是要给孩子带来乐趣，带来启发，让写作变得轻松简单，保持兴趣，相信孩子们会越写越好。