将皮球踢给孩子

          我们言行背后的感觉

父母或老师言行传递给孩子的感觉，比言行本身更重要。父母或老师要通过自己的言行，传递给孩子一种感觉：父母是爱我的，老师是关心我的，是帮我解决问题的，而不是讽刺、挖苦我的。这也是赢得孩子最重要的一步。如果一个孩子把牛奶洒到了地板上，其逻辑后果(也就是解决办法)应该是让他清理干净。此时大人有两种做法：一是以和善而坚定的语气——比如，“哎哟。你该怎么办？”——来引起孩子的注意，就是一个逻辑后果(也就是解决方法）。注意，此时你问孩子怎么做 ，要比告诉孩子怎么做，更能引起孩子的注意。问孩子怎么做而不告诉该怎么做是最有效的正面管教之一。直接告诉孩子怎么做会引起孩子的反叛和抗拒。以尊重的态度让孩子参与，能让孩子感到：自己有能力，用自己的力量去解决问题。就像牛奶洒地板上了，问孩子该怎么办，孩子可能会选择“哎哟！妈妈，我不是故意的，我清理干净吧！”用坚定而和善的语气 ，将皮球踢给孩子，引导孩子用自己的力量去解决问题，能让孩子感受到，我们言行背后的爱和关怀，问题就迎刃而解。

大人的另一种做法是，不用和善而坚定的语气，说话夹带羞辱时，请求就变成了惩罚，比如，“你怎么这么笨呢？马上清理干净。你不要再倒了，看来你倒不好。”同样是将牛奶清理干净的逻辑后果(解决问题的办法)，不同的态度将会产生不同的后果。以和善而坚定的语气，能让孩子感受到我们言行背后的关怀，是解决问题的办法。产生的后果就是孩子勇于承担， 增强解决问题的自信和能力。如果是夹带责备和羞辱的语气，则带给孩子的是恐惧和害怕，害怕自己的错误带来的惩罚，他的选择可能是逃避或是破罐子破摔——反正我也倒不好，以后还是不倒了。

因此， 作为父母和老师，在处理孩子的问题时。同样的逻辑后果，不同的态度带给孩子的截然不同的感受。一定要注意我们言行背后的感觉，让孩子感受到关怀与爱，引导他们用自己的能力找到解决问题的办法。我们是给予孩子力量，还是挫伤他们，是显而易见的。