2019-01-11-福君老师答疑解惑后感

福君老师答疑解惑后感

福君老师答疑解惑图1

福君老师答疑解惑图2

我的问题：人力资源学习训练营，我作为四组的小组上，2个月的学习，没有能很好的带动大家的学习积极性，并且找不到什么办法可以提升他们的自主学习动力，求助于老师同学后，福君老师私聊我，给我的答疑，感谢！

小组学习具体情况：11个人的小组，2个月下来，有一位伙伴退出（原因：自己参与的学习、工作和其他任务太多，精力有限，无法很好的完成学习过程指标，怕拖小组后腿，故申请退出2次，第一次我劝她多想想，再坚持坚持，努把力就可以；她第二次再提出，我就同意了）。剩下10人中，有5人可以自主完成学习，其他5人在我无数次催促提醒下能完成一部分。现在想来，其实我应该在2周之后就区分出这5个需要我不断提醒催促的人就是我接下来需要重点关怀帮助的对象了，我应该调用各种办法，调动他们的主动性。

我发现，我一开始对自己的定位错误了，我认为像这样的学习训练营小组，我需要100%的谦逊礼貌细心关心温柔，因为对象都是成年人了，我觉得我不需要指点他们什么，甚至很多时候我应该要从他们身上学习东西；但是，我发现我错了。没错，谦逊细心关怀温柔这些东西确实也需要，但是我缺少一个东西，感染力！缺少感染力和信服力！福君老师给我举了一个例子：她和她妹妹的一次沟通，从中我看出了一个长兄在妹妹心中的分量和地位，她做这件事先要和哥哥分享咨询，也看出了这位长兄的睿智和丰富的经验。福君老师怕我不能理解，直接给我指出了他想教我的东西具体是：找到对方问题的关键点和目标，并以旁观者的身份分析其认为的关键点是否是真正的关键点。上了一堂关于沟通的课，谢谢福君老师的细心答疑。

放到真实的案例来说，例如退出的那位小伙伴，找我沟通退出的原因：XXXX，总结一句话就是没时间，很忙。没时间很忙是她对她自己找出的这个问题的关键点。但是其实，我作为旁观者，应该发现，这个问题的关键点是她无法做好时间管理。我应该直接指出这样的问题，然后让她自己再去思考，可能会有不一样的效果。下次有机会一定的实际应用福君老师的方法^ _ ^