有效地引导

今天小宝有节音乐课，晚上6点到7点，学校实行小班制，每个老师带四个学生，刚开始上课时我们一般都会卡点去，后来发现每次上课半小时以后小宝才能进入学习状态，当然是立刻调整策略了，改到提前半小时到四十分钟去练琴。

听耳和视唱一直是小宝的短板，我一直想帮她改善，不是方法不得当就是时间安排不合理，久而久之自然就落下了，基础不牢就会越来越吃力，我不敢想象继续下去的结果，我时刻告诫自己:不要着急要有耐心，发火批评只会让孩子产生厌恶情绪，要学会引导……音乐课上老师夸奖小宝进步飞速，这完全在我意料之中，因为我亲眼目睹了小宝在家练琴和视唱中所付出的努力与认真，老师的认可对小宝来说是莫大的鼓舞。

回到家和小宝检查更改作业，睡前继续自定的百日诵读计划。今天是百日诵读第10天，前几天我会帮她认字认拼音，随着她对拼音的学习，今天让她接受一个小挑战——自己先独立去拼读。对于她不认识的字或者拼音，我让她自己去查拼音表，然后再逐个对应，一个字母一个音节的去拼，乌鸦喝水的故事中有两句话，小宝整整拼了近半个小时。在这个拼读的过程中，小宝的拼读能力得以强化，我为她的点滴进步感到高兴的同时，也感受到引导与鼓励力量的强大。