研究课标、吃透教材、揣摩试卷，是一线教师搞好教学的三大法宝，更是中高考复习应考的三大法宝。
一、依标据本
紧扣《课标》和教材中的相关内容。
《课标》是中考命题的依据，我们只有通过认真学习和研究“课标”，来锁定考点范围，明晰复习内容和方向，才会有正确的复习教学观念，明确的思想来指导复习教学工作。复习过程中，一定要用“足”、用“透”统编教材，将教材中的知识融于理解中，从而提高思维能力；一定要在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，培养语言文字运用能力和思维能力；一定要养成积极思考的习惯，同时注重文化积累，全面提升核心素养。总之，以稳应变，以变应变，方能使语文学习从平面走向立体，从静态走向动态。
二、深研真题
仔细研究历年来考试的真题，明确考点和题型。
中考试卷上反映出来的问题，要回归到我们日常的教学中去，要在日常教学中花些心思、下些功夫，要让考场和教场齐步走。历年的中考卷，可以令学生认识到中考的题型、命题风格、各知识版块分值分布，考查的重点及难易程度等等。历年真题都是考试的精华所在，它将抽象的考点以题目的形式展现出来，令学生更容易理解知识点的考查方法，这也是命题专家智慧的结晶。另外，中考历年真题还有中考风向标的作用。学生可以通过分析命题趋势，自我预测一下可能会出现的重点难点等，做到有的放矢。
三、系统复习
依据应考要求，合理制定复习内容。
在中考语文两轮复习过程中，教师要制定科学合理的复习计划，严格按照复习计划按部就班的开展每一轮的复习规划，稳扎稳打，强化学生对语文知识的巩固和深化理解。
四、科学训练
老师多研究，精讲精练。加强针对性和实践性。根据时间和学科任务科学有序的开展训练。初三学生需要做一定数量的习题，但是我们在做题的同时要分析题目的测试意图，题目涉及到哪些知识点。我们要明白：盲目做题会是无效学习，没有任何的针对性。
科学备考，不断改进自己的教学方法，这样复习教学才能更上一层楼。
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