上午在文明实践中心参加了一个项目比赛，十二点才结束。
室外的雨一直没停，我和几个没带雨伞的参赛者，想在会议室等雨小点儿了再下楼。闲聊的过程中，一个看上去很年轻的妈妈，说她的儿子小学五年级了，最近一段时间厌学情绪严重，不但成绩下滑厉害，连礼拜过后的返校都显得特别困难了。
看她愁眉不展的样子，我轻轻的问了一句:孩子是在私立还是公立？跟孩子的老师了解过孩子在学校的情况吗？
回答是孩子从小学一年级就送的私立寄宿制学校，两周回家一次，目前已经五年了。由于老师更换频繁，平时不怎么跟孩子老师交流。
我沉默了。
我记得导师曾讲过，孩子十二岁之前，甚至是十六岁之前，都是不适合送寄宿制学校的，这个孩子从六七岁就被父母送进了私立寄宿制学校，孩子在最该拥有父母陪伴的时光，已经在寄宿学校独自坚持了五年了，已经很不容易了！不敢想象，这些年孩子内心爱的原野有多么荒凉！
当问到是啥让她在孩子那么小的时候，选择送去私立寄宿学校的时候，妈妈的回答是，管得严，想着可以让孩子成绩更好一些。
当问到目前比较揪心的问题是啥的时候，妈妈回应的是，在纠结小升初时给孩子选择哪所私立学校比较好？或者是考虑考虑公立学校？
我再次沉默了。
妈妈一直都在关心孩子的学习，学业，学校，似乎压根儿没关注过孩子这个人。孩子都已经厌学了，下一步去不去学校还未可知，妈妈却在为纠结选啥学校。
后来，我轻轻的问了一句:如果让您在孩子的学业成绩和身心健康两者之间选一个，您会选哪个？
妈妈犹疑了一下说:干嘛非得选一个？没有可选性，两个当然都要选。
我定定的看了她一会儿，笑了笑，不想再多说话。
我似乎能够预见，不久以后，这个孩子会出现什么状况，这个妈妈会面临什么痛苦。
看来，这个妈妈对孩子还是有高期待；因为有高期待，所以会有严要求；因为有严要求，当孩子达不到时，他本能便会选择逃避和退缩，进而可能会厌学辍学。
这让我想起曾一度流传的一个残酷真相：无论父母拼尽多少努力， 99%的孩子，终将平凡地度过一生。
关键是:父母能接纳自己的孩子平凡吗？
北大教授丁延庆的心路历程，也许是最好的现身说法。夫妻俩双双名牌大学毕业，可是顶着“学霸”家庭出生的女儿，却在“学渣”路上越跑越远：
他的女儿，不仅在学习上非常吃力，并且成绩跟倒数第2名有很大差距……说释然，是假的，丁延庆也不甘心过，他曾逼着孩子高压学习，也的确帮助孩子追回一些成绩。
但是很快，他发现，孩子的笑容越来越少，失去的快乐越来越多。
最终，丁延庆做了一个决定：放弃高压强制学习，接纳一个平凡的女儿。
每个孩子都有自己的独到之处，甚至是过人之处。
为人父母，更应该帮助孩子找到他自己的优势，让孩子找到适合自己路径去发展，最终成为一个有用之才。”
这番肺腑之言，也许是对所有处身教育焦虑中的父母最好的箴言。
接纳孩子平凡，不是从此放弃孩子，而是父母调整正确姿势，重新认识孩子，同时帮助孩子发现属于他的特质，让孩子对自己做更客观的定位。
所有的不平凡，都是在平凡中成就。
也许父母的松手，送给孩子的是另一个耀眼人生。
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