转眼间，儿子初中的第一个学期即将结束。周五下午突然收到班主任老师发来的信息，希望利用周末的时间和孩子一起看一段视频《青春期健康公益讲座》。
老师还发了很长的一段话：“大家好！孩子升入中学已经4个月了，无论早晚，孩子们都会进入咱们家长惧怕的青春期，希望我们大人耐心引导，正面引导，使得孩子们能顺利度过青春期，减少逆反情绪期，降低家庭矛盾指数，根据以往的经验，不仅要看视频，更重要的是跟孩子沟通，所以，希望妈妈陪着女儿看视频，爸爸陪着儿子看视频，时间都不长，正是因为时间不长，后续的思想沟通要跟上。大家周末抽空看一看，聊一聊，顺便可以进行其他方面的沟通引导，如：男生要绅士，礼让女生；无论男生女生都要自尊自爱；如何与人交往，怎样把控情绪，遇事如何处理更好，怎样看待生活中的不公平不合理事情，包括一些家规的强调等等安全问题。以上是我的建议，希望大家把工作做圆满，帮助孩子度过青春期。我们初二才开始上关于青春期的生理卫生课，等那时恐晚了！”
我们每一个家庭只有一个或两个孩子，个体间存在的差异让孩子的青春期表现也必然有不同。学校是孩子聚集的地方，孩子的青春期表现更充分，老师在这方面更有发言权。既然老师这么强调，这事就一定非常重要。周六晚上，我们全家什么事都没安排，集中看视频，然后讨论。
正如老师说的，视频只有16分钟，但内容很丰富。介绍了青春期的身体和生理变化，如何保证家庭和孩子在校快乐生活，健康交友，抵制不良诱惑，防止校园霸凌和性侵等。
第一遍看完后我们简单交流，又接着看了第二遍。这一次是看一段讨论一段，也让儿子介绍一下他在学校遇到或看到的事情，一起分析这些事怎么处理会更妥当。
感谢老师的提醒，感谢专家的讲解，感谢儿子的分享，让我们对他在学校的生活有了更多的了解，也对他的成长有了更多的理解。最后，我们也形成了共识，儿子的青春由儿子来做主。做主也不是一句空话，需要在三个方面采取主动，让自己的青春更精彩亮丽。
一是主动适应不回避。青春期带来的显性变化是身体和生理的发育，隐性变化是性格和情绪的改变，无论是哪一方面都不回避，主动了解变化规律，适应变化过程，向善向好地发展。
二是主动调整不等待。这个视频虽好，但太短了，很多问题都没有提到，也没有解决的方案，我们计划再买些相关书籍，收听一些此类节目，对青春期的认识更准确更全面，有针对性地做出一些调整，未雨绸缪地解决一些可能出现的问题，而不是等问题出现了再想方法。
三是主动应对不迁就。无论是面对青春期可能遇到的诱惑，还是一些可能对孩子身心造成伤害的事件，全家人联系学校和老师一起想方法，做好相应的规避，孩子自己也应该从自身做起，明白哪些事是可以做的，哪些是不该做的，“不以善小而不为，不以恶小而为之”。
孩子的青春让孩子自己做主，我们呵护而不干涉，让他们自己身心快乐地长大。当然了，我们大人做为孩子的监护人，必须全程参与他的成长，在这个漫长的过程中，需要我们大人静下心、蹲下身，陪他们一起长大。
网友评论