对于八年级的孩子，很多时候说教是苍白无力的，考制度约束有时候也只是冷冰冰而力量微弱，怎样唤醒孩子自身的生命自觉？我采取用文字反思的方法。
今日，班级内不少同学总是拿别的同学家长的名字或外号开玩笑，凡是和某某家长名字相似或谐音的字，不管是课堂还是课下，总会有同学不怀好意地笑。课下还是不是把家长的名字编进笑话里，扯着嗓子一问一答。对此现象，我开始一点不知。
前天上课，说到了“杏花”二字，就有人在下面“嗤嗤”的笑，一边笑还一边向教室左前方看。笑的我莫名其妙，问起原因，左前教室左前方的吕艺灿说，她奶奶的名字叫杏花。我向学生简单地做了思想教育，告诉他们要尊重家长，尊重长辈，不能拿家长或长辈的名字开玩笑。
结果，说教根本不起作用，嘲笑家长姓名者没有收敛。
当我听到数学老师给我说时，我在班里怒斥了几句，然后让全体同学针对这个话题谈谈自己的认识。
交上来了，有的写了五百多字。摘录几个:
从他们的文字来看，他们的认识能从纵面剖析这件事。
是不是能起到效果，还得在班里进行调查。
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本文标题：班级管理之用文字煨热生命
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