联考结束了，几家欢喜几家愁！成绩总有人满意，也总有人不满意！今天晚自习我把班级600名后的人叫在了一起，他们就是大家眼中的学困生，为了帮他们拜托困境，我们共同分析原因，寻找对策！
我把他们现在学习状态比做是医院的病人，而且很严重，想要让病更快的好起来是必须要住院了的状态了(类似成绩就是这个样子，差到不能再差了)！住院第一步各种这样检查必不可少(现在召集过来先了解学习情况)！第二部根据病人不同病情开出长期医嘱和短期医嘱(针对他们制定长期可执行计划和每天不同状态制定短期计划)。
他们目前主要症状在于：①自己对自己学习已经麻痹了，没有斗志了。差已经习惯了一样！总是鼓起勇气，但真努力时候又松劲了！②面对听不懂的，做不对的题目也已经没有任何反应了，只期望自己考试时候别遇上，报希望于老师出题合自己胃口！明明知道自己不对，但就不愿做出改变！典型的思想懒惰导致行为懒惰行为！
针对他们问题我列出了两个长期医嘱①每天晚自习上课前把今天学了什么重要知识，哪些会了，哪些没有听懂，有没有寻找解决途径记录下来！②每天早读把前一天自己做的作业情况汇报一下！很简单，很容易完成的任务！
有人说，这有什么用啊？
学习主要在于知道自己学到了什么，哪些会哪些不会！不能够只低头走路不抬头看路！只有自己和老师对自己学习状况做了全面了解，才能够再接下来学习中有的放矢！希望在接下来一段时间能够培养他们良好思考和学习习惯！
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