书目
一：朗读培养文言语感。900个篇目，很多词语用法是由复现情况的，因为重复，所以掌握更加牢固。
二：范文后的注释+基础知识：理解古文中常用字的含义和相关语法用法。
三：单元自测部分
每一篇文章后的考核的知识点的汇总。
1）复习方式：口头复习：笔记摘录，向孩子提问，
2）笔头填写复习：文字解释填空。
书目
一：朗读培养文言语感。900个篇目，很多词语用法是由复现情况的，因为重复，所以掌握更加牢固。
二：范文后的注释+基础知识：理解古文中常用字的含义和相关语法用法。
三：单元自测部分
每一篇文章后的考核的知识点的汇总。
1）复习方式：口头复习：笔记摘录，向孩子提问，
2）笔头填写复习：文字解释填空。
书目 一：朗读培养文言语感。900个篇目，很多词语用法是由复现情况的，因为重复，所以掌握更加牢固。 二：范文后的注...
第一题 旧小说和文言文读的少，基本都是在念书时读的。有一定的文言文基础，借助工具书可以较流畅阅读叙事类文本。以后多...
第一题 旧小说和文言文读的少，基本都是在念书时课本上的。 仅剩一点文言文基础，借助工具书也很吃力，以后多努力，希望...
教学目标: 1.借助注释，反复诵读，借助注释和工具书读通读顺课文，积累文言词汇。 2、初步理解诸葛亮家书的内容，体...
教学目标: 1.借助注释，反复诵读，借助注释和工具书读通读顺课文，积累文言词汇。 2、初步理解诸葛亮家书的内容，体...
1.孙诵 余孙十岁，过目成诵。余问：“汝知岳飞《满江红》乎？”孙曰：“未知。”问：“想知否？”曰：“想。”于是，余...
【学习目标】 1、积累重点文言字词。 2、能正确、流利、有感情地朗读文言文，借助注释和工具书理解基本内容 3、感受...
读书打卡第379天（20220205） （第47本王协民《高效课堂三案六步教学模式》） 读第1页——40页， 读有...
相信读文言文时，同学们有时遇到这种情况：句法懂了，不会的词儿也查工具书了，但对原文的理解似乎还隔着一层窗户纸。明明...
对文言文教学的基本理解 课标中要求:要阅读浅易的文言文，能够借助注释和工具书，理解基本内容，注重积累感...
本文标题：20220205 文言趣读入门工具书使用
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/uaeekrtx.html
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