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班主任一定要善于捕捉教育契机及时育人

班主任一定要善于捕捉教育契机及时育人

作者: 钟杰zj | 来源:发表于2023-09-10 22:27 被阅读0次

2023年9月11日 星期一

      今天早晨,我特地起了个大早,想第一个到班,以免孩子们拖着行李来学校找不到地方搁置。

      在此我抛段补充语料出来:根据学校安排,本周孩子们到大鹏国防教育基地接受国防教育,其实也就是军训。

      既然要军训,孩子们必然就要携带行李。为了给孩子们行个方便,年级组特地在一楼的大走廊为每个班划了搁置行李的地盘。

      我去到学校,先去找到豪侠八班的地盘,果然空无一物,我把自个儿的行李箱放在班级标示牌旁边,然后上楼进教室。教室里空无一人,我果真是第一个到班的。

      接着,我又去办公室拿了事先打印的班级名牌返回教室,教室里仍然没有人。于是我再次去到楼下豪侠八班放行李的地方,陆续有孩子过来了。我顺势抓住两三个孩子,令他们手执班级名牌,站在自己班级的地盘,引导陆续前来的同学放好行李。

      看到这里,大家是不是觉得这些琐事太平常,太乏味了。事实上,我们的教育就是这么平常,乃至平淡。日复日,年复年,大多数都是平常小事。教育的意义就在于抓住这些平常小事及时给予学生正确的引导,提升学生的认知,培养学生正确的价值观。

      孩子们放完行李,还要回到教室参加升旗仪式,然后等教官到教室来把他们给带走。升旗仪式结束后,教官还没到。时间上刚好略有空闲,于是我赶紧抓住这个契机对学生进行了一番引导,效果很不错,赢得了学生阵阵掌声。

      我说,我要郑重其事地表扬4个人,3个学生,1个老师。孩子们原本有些沉闷,一听说我要表扬人,兴致一下就高昂了。纷纷望着我,好奇我要表扬谁。

      我扫了一眼全场,不紧不慢地说,请记住三个同学的名字,分别是:李宇航、江岩松、谢志坚。他们今天早晨在楼下手拿班牌,引导大家放行李,由于肉香血甜,受蚊子青睐,手臂上,小腿上,被蚊子咬了很多“金元宝”。他们在楼下又热,又痒,还烦躁,但他们没有向我抱怨,也没有私自离岗,至始至终坚守在那里,他们的行为让我感动,让我骄傲,配得上豪侠的称谓,所以我要表扬他们!

      我话一说完,孩子们掌声雷动,教室里弥漫着一股快乐的气息。被表扬的孩子眼里有光,腰背挺直,看得出十分受用,心情大好。

      稍作停顿,我又说,我表扬的第4个人就是我自己。说完这句话,我故意停顿看孩子们的表情。只见孩子们先是一愣,随后面露好奇等着我的下文。

      我说,当我看到三个男生为班级服务被蚊子攻击得满是“金元宝”时,迅即去办公室拿来“蚊不叮”给他们喷上。不管这个“蚊不叮”有没有立即止痒的功效,我这个解决问题的意识和立即行动的行为都值得点赞。

      我这“赞”字一停,孩子们就送我一阵热烈的掌声。我笑着说,一个人,不仅要有赞美别人的能力,也要有赞美自己的勇气。能看到自己的优点,并且能接纳自己的优点,及时给自己点赞,并且将此优点发扬光大,这种行为不叫自吹自擂,而是叫自我悦纳。自我悦纳除了能接纳自己的优点外,也能接纳自己的不足,并且愿意督促自己改正不足。

      我这番话说出来,于我来讲,是刻意在教导学生,但学生听来,却没有刻意教育的味道,这就叫“随风潜入夜,润物细无声”。教育不是刻意去制造机会,而是要随时抓住机会。

      我在说这些话的时候,教官已经等在门口了,他没有打断我,我也没有马上把学生交给他的意思。因为班上还有一个男孩迟迟未到,男孩的家长也在微信给我留言了,说他孩子要晚到10来分钟。我心里一直在纳闷,这孩子的家离学校也不算太远,为何会迟到10来分钟呢?

      等了大概两三分钟,男孩出现在门口,胆怯地喊着报告。我问他,为什么来晚了?男孩回答,今早在收东西?我再问,昨晚没有收东西吗?男孩怯怯地答道,收了一些,没有收完。

      我没有再说什么,而是让男孩赶紧回到位置,然后笑着长话短说,我是一个跑江湖的人,走南闯北,从未出现过错收、漏收东西的时候,也没有出现过因收东西迟到的情况,这里面肯定有秘密,大家想知道吗?

      我这种问法很容易会激发学生的好奇心和配合感,于是他们十分默契地配合着,给了我一个特别想要的答案,想!

      我立马翻开我的智慧锦囊给孩子们支招:我就是在收东西前列了一个清单,反复查看审阅无误后,按清单收拾,收好一样划个勾,勾完了,东西也收齐了,一样不落下。

    方法很简单,但很多人并没有使用,所以容易丢三落四。我把简单用到极致,就不会出现这种低级失误。

      这又是一次不失时机的育人机会,我及时抓住了。不管这次的建议是否有效,我都要送出我的建议。我始终坚信,只要在合适的情境下,不断地给孩子的心田播下成长的种子,早晚有一天,在特定的时间和环境,孩子们一瞬间就成长了!

      我的很多粉丝读过我的书,听过我的课,感觉已经把教育的底层逻辑搞明白了,但实际操作后,总是不达预期。这是为什么呢?因为不少老师只做事,不育人。特别是不善于抓住有利契机育人。优秀的班主任,都很有教育智慧,善于抓住教育契机,不失时机地育人。

     

     

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