在叙事者的推荐下，我兴致勃勃从京东上买来了2—6月四个月的推荐书目。2月8日购买的书，10日便到了，当天正好是我们停课不停学，在线学习的第一天，开课第一天，甚是忙碌，没有来得及阅读。第二天早早结束工作，终于抽时间开启《做有温度的教育》这本书的阅读。午后阳光洒在身上，温暖如春，。
午后阳光洒在身上，温暖如春，手捧一书，何等惬意。这本书不但题目起的好，书的内容更是精彩，读起来便让人爱不释手，方局长对教育的理解非常透彻，里面的很多文章让我对教育有了新的认识和思考。书中有这么一篇文章《爱、慢、欲——教育的三字经》，给我留下了深刻的印象——教育是“爱”的事业；教育是“慢”的艺术；教育是“欲”的体现。
教育是“爱”的事业。爱学生是老师的天职。老师爱学生不是指爱自己喜欢的学生、爱听话的学生，而是爱全部的学生。老师没有选择学生的权利，所以爱学生师职业发展的必需。我非常赞同方局的这一观点，大家都知道教师这一行业不同于其他行业，我们面对的是一群处于成长期，而且容易犯错误的孩子，由于孩子的家庭氛围的区别，家长对教育的理解和指导方式的不同，学生个人素质的千差万别，造就了不一样的孩子。我们应该学会接纳所有的孩子，用心了解孩子，发现孩子身上的闪光点，在进行赏识教育的同时，给孩子指出正确的方法，和需要我们有足够的耐心。每当我们的孩子犯错误时，我们应该学会控制自己的情绪，学会了解问题背后的故事，真正走进孩子的内心，了解孩子出现问题的原因，真正的打心底里关心学生，爱护学生的心灵。正如方局所说“正因为学生有不足，老师才有教育的机会”，我们不能无情地埋怨孩子的无知和缺点，我们应该学会包容学生，引导学生，换姓学生，其实教育孩子的过程也是在塑造自己。
教育是“慢”的艺术。方局指出：急功近利是教育的弊端，也是教育的死敌。面对慢吞吞的孩子，我们不应该一味的指责，仔细想想没有一个人一生下来就做任何事情，一切的内容都需要学习，这些本领并非一口吃个大胖子，我们应该顺应孩子的成长规律，慢慢来，一步一步的往前走，而不是焦躁不安的大发雷霆，我们应该给孩子犯错误的机会，允许在成长的道路上慢慢摸索，这就是“慢”的艺术吧！
教育是“欲”的体现。无“欲”则无力，无“欲”则无行。无“欲”则无趣。教育不是教诲，也不是给与，而是复杂而又充满创造性的工作。在教育孩子的道路上，我们应该努力做到从激发孩子的学习欲望开始，不断培养孩子的学习兴趣，挖掘孩子的好奇心，让孩子慢慢从他律到自律，变被动学习为主动学习。
以上就是我对教育“三字经”的浅显认识，不当之处还请各位同仁批评指正。最后用方局的一段话结束这篇日记“爱是教育的起点，慢是教育的规律，欲师教育的条件。教育者只有拥有爱才会有育人之心。教育只有慢下来，对人才会有真正的帮助。教育只有点燃孩子心中对未知的欲望，才能真正有效。”
2020.2.15
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