蒙田｜教育的目的就是培养学生的判断力
从古今中外的教育家那里汲取教育思想的营养，有利于我们更深刻认识教育实践教育。
蒙田是享誉世界的法国作家和教育思想家，在教育目的上，蒙田认为教育只服从于一个目的即让学生养成“完美的判断力”。在蒙田看来，培养判断力是教学的头等大事和中心任务，也是全部教学方法的基础和出发点。培养学生的判断力就是学生要学会独立思考。“一个仅仅跟着别人走的人，不会去探索什么东西，也寻我不到什么东西。”强调学生自主自立，独立思考，不可盲从。所以蒙田说，“我希望做教师的使他的学生谨慎地、严密地吸取一切东西，决不要相信只凭权威或未经考察的东西。把各种不同的判断向他提出，如果他有能力，他将区别真理与谬误。”蒙田尤其重视是非对错基本判断教育，如果教育能探索真理抵达真理，只有让孩子具备探索事物的好奇心以及对学习的兴趣和爱好，对此，蒙田说：“最好的办法莫过于培养对学问的兴趣和爱好，否则我们将只是教育出一些满载书籍的傻子。”
多年来，我们往往用成人的视角搞孩子的教育，用成人的方式要求孩子接受教育，全然不顾孩子的感受、兴趣、爱好，或者完全按照孩子的兴趣爱好放任自流，要不是培养大批装满书籍的“傻子”——高分低能的学生，要不是培养出一批人云亦云的“巨婴”——如同长期依赖症患者，父母包办一切。
现代社会需要的独立判断思考和具有独立人格力量的敢于追求真理的现代公民，我们教育工作者当努力为之！
蒙田｜教育的目的就是培养学生的判断力
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