如今儿童节还叫儿童节，可我早已不是儿童。
时间在驱赶回忆，回忆在渐行渐远，只留下些许破碎的画面，我试着在脑海中整理一番，却怎么也拼凑不出当年的幸福了。所幸儿童节的回忆得以常存，可我掐指一算，过完最后一个儿童节时至今日已有十五年有余，今天拿出来细细咀嚼，不知还能不能唤醒沉睡多年的童年愉悦。
十二岁那年儿童节，我得知那是自己最后一个名正言顺的儿童节之后，心里飘过一阵凉意，心想，为什么只有儿童才配过儿童节？现在想来，自己真是可笑！儿童节不过是借助形式来给孩子们制造快乐，大概也是告诉我们：长大了，外物已经不能带来真正的快乐，需要向自己的内心索取！
那个夏天儿童节，老师给我们发了好多好多糖果，大概用两只手都抓不住，同学们高兴坏了，可是我们同学几个并不着急着吃糖，而是玩起了游戏：玩石头剪刀布的游戏，输了就要给对方一颗糖，或者约定数量的糖。
有个熊孩子运气不错，几个回合就把我同桌桌子上的糖都赢了去，此时同桌的心情极其低落，不仅输光了糖，也是输了面子，此时我岂能坐视不理，把我全部的糖果撒在桌子上，对那熊孩子说：一次分胜负，我输了全给你，赢了你如数给我！
他说，可以！
我心想，能赢回来最好，就算输了也罢，我陪着同桌一块输，至少有个伴，他也不必太难受。
为了平复同桌的心情，我甘愿冒着输掉所有糖果的风险，只因为当时我与同桌的关系可谓情同手足，这要从他为我抄写作业说起：那时我很调皮，上课玩女同学的头发，老师命我罚抄一篇数页的课文，二十遍，当我抄到第十遍时，手臂已经累到麻木和僵硬，这时同桌看到我痛苦难耐的样子，便夺过课本帮我抄完了剩下的十遍，作业才得以顺利的交上去。没想到事后老师盘问我：前后两部分的字迹为何不统一？我一下不知如何作答，此时我的同桌再次出来帮我解围：老师，他右手已经提不起笔了，后面都是用左手抄的。——我这才看出来，同桌的字迹如此潦草，原来用意于此。
有了同桌的助攻，老师才肯对我罢手。随后，全班一片哗然，不知是哪个好事者给我们起了一个绰号：‘左右手’，同桌是左手，我是右手。
多亏幸运之神降临，最后我帮同桌把糖果赢了回来，他高兴得拿起一抓糖果，满满地塞进嘴里，我则随他一起，至今让我记忆犹新的是他那张鼓起的得意笑脸，他眼中的我，应该也是如此吧。
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