虽然疫情还未结束，但我们的学习从未中断，园长妈妈每周会在群里发学习内容，学习完然后再写学习笔记，至今仍在持续，但要说最令我影响深刻的培训主题，当属上周的有关李玫瑾教授的选题！于是，趁着夜色温柔，我决定总结下来，应用到以后的教育中，同时也分享给爱孩子的你！
在视频一开始，李教授向我们介绍她的主要工作是研究心理犯罪问题，而在研究中发现其实研究心理犯罪就是研究人性的弱点。同时她也发现犯罪心理问题很多其实源于早期，我挺震惊，可是随着她的讲述，我似乎也觉得确实如此！
首先，李教授为我们分析了现代生活特点：1.现在很多家庭都是独生子女，说简单点等你有经验时，你已经没机会了2.我们现在有很多社会化生活，按时上班，吃饭，睡觉，家庭成员之间的沟通交流很少，很多家庭虽然孩子和爸爸妈妈在一起生活，可亲子互动较少，感情不好，管教起来也会出现一系列问题！
当解说到如何看待未成年人的问题时，她这样说的：“孩子的问题往往是成年人造就的，孩子的每种心理和行为问题一定与父母的行为有关，和父母的教育方式有关。
任何生命都是过程，任何过程都有开始，而生命发展是轨迹式的，人的命运则取决于早期。
我们的社会问题，其实就是人的问题，可归结于早年问题！而从心理学来说，我们的心理问题其实表现是滞后的，比如，你生病了去看医生，肯定不是当天病了，而是在之前好几天就已经病了！孩子12岁后发生的问题，源出在12岁之前！
再从人的成长与发展来看，我们把12岁之前称之为依恋期，而依恋从最开始始于需要的出现，而需要的满足一定与他人有关，在满足的过程当中建立情感！比如，刚出生的婴儿，它只会吮吸，不会翻身，不会摇头，当她每次一哭，需要喝奶时，有人给她喂奶，她需要得到了满足时，会非常舒服！而父母在前几年里，如果是自己亲自扶养，也就获得了孩子的心理资本！所以李教授建议孩子出生到一岁半以前必须是父母带！！！
所以在12岁之前，孩子处于依恋期，需要你有爱扶养和照顾时，其实也是教育的关键期，那作为父母，也需要耐心和智慧！
而有爱的扶养，一定是有话的，爱唠叨的，比如你给孩子换尿布，也会边换边逗逗她，这样子孩子的言语也同时得到了发展！
下面说一下性格问题，她强调同性别发展在青春期初期，异性别发展在青春期中期！而我们在日常生活中，见到暴躁脾气的人，其实，都是早年扶养欠缺！见到心态平和的人，那她早年扶养就很到位！比如，有的时候，婴儿哭，有可能是不能翻身，而家长不理让孩子哭时间长，影响孩子内脏！
我们说性格是后天形成的社会行为方式，比如你学习好坏，是智力行为，你脾气好坏，是气质行为，你做事有无道理，是观念、信念行为，那说这人自私，就是社会行为。
为此李教授为我们提出一个6岁之前必须要管的问题指南：“克制任性、防止压抑、学会控制、学会忍耐、防止自私、经历挫折”。
其中讲到，需要在孩子6岁之前说“不”，因为孩子在0-3岁前哭，代表“痛苦不舒服”，而在3-5岁，她的哭就有了目的性，所以我们要有意做“克制任性”训练，比如，孩子去超市要买什么东西，就要买，不买就在地上打滚，这时只需要带回家看着她哭，一不骂孩子，二不打，三不说教，四不走开。看着她哭闹，等她筋疲力尽后再给她擦擦脸给点爱！等她好点不哭了，告诉她以后有什么事就好好的给我说，能说服我的话就满足，家长可以控制在1比3.，每三次满足他一次！
下面说到自私，要让孩子学着去管别人，等她上桌吃饭时，告诉她大人不动筷，小孩不许动！学会吃饭的等待与控制！吃橘子也要先给别人，再给自己！
最后讲到挫折，她讲到幼儿必须经历挫折，没有忍受挫折就没有忍耐力，一定要学会吃苦耐劳，多参加体育活动，建议有两个：第一，6-7岁学游泳第二，跑步！
我们说良好的性格比能力重要，孩子的回报取决于父母的给予，挣钱不如陪孩子，赚钱不如教给孩子做人做事的能力，亲子陪伴比物质更重要！所以，让我们一起学习，做个有智慧的家长吧！
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