努力做一个不可替代的人

我有一个梦想

测验阅卷中，一位老师发现某些学生在近段时间的学习学科中出现了各种各样的低级错误。有些知识点，比如防止腐蚀标签的“腐蚀”二字，已经叮嘱并听写了很多遍，结果有的学生仍然在试卷中写下“腐食”，“付蚀”等等的新式词语。

首先表明，本文中提到的老师们都具有很强的责任心，正因为如此，所以老师情绪非常激动。有位同学科的老师有意安慰这位老师，便开玩笑说：“你一定要想开呀，不要有这些负面的情绪。这个社会需要各种各样的人才，它需要清洁员打扫街道，需要服务员点餐，需要电工维修电路。而这些人才是不需要有很深奥的知识，他们自己的生活也活的快快乐乐。如果他们都爱刻苦钻研，成了高层次的储备人才，谁来做这些服务型的人才呢？”

被安慰的老师脸上没有缓和之色，情绪反而更加难以控制，语气也有点强烈。他道：“你这种心态挺好，但或许更适合做家长。身为教育者，我们要看到孩子们身上的可塑性。我们不能揠苗助长，可也不能任其荒草满院。我不希望看到在将来的某一天自己的学生在自己的岗位上能随时被别人替代。 ”

他也觉察到自己言辞的犀利，所以平复了一下情绪，继续说：“你不是很喜欢美食吗？你仔细回想一下，第一次去的时候和半年之后再去光顾的时候，服务员有没有变动？我并不是说看不起服务性的人才，我父母就是他们中的一员，而是他们的工作太轻易的就会被别人替代。信息社会促使了电子上午v的迅速发展，也增加了普通人就业的机会，比如快递员。可前几天的时候，我却在网上看到京东送货机器人的头条。社会一直是在进步的啊，如果没有学习的能力，将来的他们该何去何从呢？我希望每一个孩子都能有梦想，没有梦想的人太恐怖了。试想，一个比赛场上的运动员不知道自己终点在何方该是什么感觉？没有尺度的衡量，你永远不知道自己该走多远才可以停下。”

他发自肺腑的言论使那位老师收起了一开始的调侃，他在这位老师言说时，不断地点头附和。

“当然他们的年龄都太小，提及人生梦想和职业规划都太空，太大。但是我真的希望他们能够在内心深处，不断地告诫自己要努力做一个不可替代的人。只有内心有动力，课堂当中那些无所作为的学生才会逐渐减少。有些学生，他学习知识的天赋或者说是能力可能真的不多。没关系，你可以让他成为那个给别人鼓掌的人。学生在学校学习的不止是知识，还有能力，有些学者或者更喜欢叫“素养”。现在“核心素养”这个词语很火，我曾经搜索过现代汉语词典，它解释说“素养可以做名词，是平日的修养”，也有点观点说“素养，是由训练和实践而获得的一种道德修养”。这两者，我较喜欢后者。一家五星级酒店装饰的富丽堂皇，如果他们的服务态度不好，我相信你下次旅游的时候首先会排除这一家。一家不挂星的旅舍，装置设施一般，但是他们服务热情，给你家的感觉，下次你需要住酒店的时候可能优先考虑它。这就是素养不同造成的结果啊。有些人一直不太明白，我到底在学校学了哪些能力呀？其实只要孩子在学校能够努力参与到课堂中来，课下与同学相处愉快，尊重他人，同时不荒废自己的学业，甭管好与不好，尽力而为，素养就这样不知不觉地被培养了出来。教育就是这样潜移默化的过程。”

身为旁听者，我很震撼。如果将来的某一天，我的孩子能遇到这样的老师，是多么幸运。他或许不能成为那个在舞台中耀眼的存在，甚至因为某些原因连登台演出的机会也没有，但我相信舞台下的他肯定不会垂头丧气，鼓掌喝彩的观众中也绝对有他的身影，因为没有人会想成为一个随时可以被抹去的人。教会学生“努力做一个不可替代的人”，也督促我们自己做这样的人。教学相长，说的不就是如此吗？