HELLO，大家好，由于一直在忙着写一些理论性的东西，转向谈育儿话题后，发觉文风有些呆板。这里和大家说一声“抱歉”。生活中的任何事物都是生活的一部分，抱着生活的悠然态度，可能我们沟通会特别顺畅。好了，先开始今天的第一个故事。
零食故事：宝宝很小的时候有很多零食，在他吃零食的时候，我会和其它大人一样喜欢逗孩子说：“给老爹吃点呗”或者张口“啊、啊、啊”，可是我发觉我家的熊孩子从来都是不理我，大口大口的吃到最后才剩一点给我。有时候“强行”去要求分享的时候，孩子眼睛里充满的不舍与无奈。但伴随着孩子的不断长大，有时我们一起窝在沙发看电视，他会自然的在自己吃零食的时候塞一些给你。小学二三年级开始，他会记得你喜欢的东西，刻意的挑选或者留给你。
这些司空见惯的事情却引发了我的思考，那就是古代科学所讲的：“天性”和“心性”。
天性，一个人出生就具有的秉性，具有一个外界难以改变的却可以引导善恶的趋向，亦称本性。
心性，谓性情；性格。
比对现实，孩子对“钟爱”的事物的独占欲其实是“天性”，越小的阶段这种天性的表露越充分。不会说话阶段的孩子表达喜欢常常会“咬人”，不舒服了就毫无顾忌的“大哭”，这些都是天性使然。天性没有对错，更多是一种人类本能性特点的表露。
与天性对应的就是心性，天性引导的结果就是心性，或者谓性情、性格。孩子贪婪的吃食是天性，而“留一点”分享给你是心性。伴随着孩子的成长，心性会逐渐增强。这源于自我的“本爱”、认知的提升、环境的影响以及家长的引导。通俗讲，天性是一种“素材”，与生俱来。心性是一种“选择”，重在自我觉悟和后天养成。
通过这样的思考和对比，尤其结合孩子成长过程中的点滴，天性与心性的表现与特点历历在目。这对于孩子成长过程的教育与引导，有着基础性的借鉴与意义。而天性、心性的交织和相互影响，构架出的正是人的“灵魂”。灵魂即人之道，它决定人一生的方向和高度，所谓性格决定命运，倒不如说“灵魂”决定命运。那么客观认识天性，引导培育心性，为孩子铸就灵魂，可能是家庭教育最本质的要求。
问答故事：有一次，孩子开心的跑到我身边对我说：“爸，我知道《老婆和老妈同时掉水里》的问题我该怎么回答了。”
“怎么回答？”
儿子得意的笑道：“我谁也不救，我也不会游泳，再把我自己淹死”
我思索片刻后，回道：“对的，首先要保护好自己，才可能救别人”
我绝对不是一个自私自利的人，但生活的经验和领悟时常让人反思。悖逆“天性”的强制教育和引导，其结果适得其反。在非底线问题的教育引导中，过度强制造成的抵触、反感和叛逆引发的问题更大。大概每个人也有这样的切身体会。即使成人的世界里，往往因为一件小事处理不得当，带来的巨大的影响和后果。
所以基于天性，又引导心性，我做出这样的回答。这样的过程中，孩子是快乐的。他的思考和交流欲望得到了你的肯定，这有助于孩子兴趣的增长。其次、调侃性的交流是家庭交流的重要部分，保持顺畅有助于增进交流和感情。最关键，我觉得即使发生了预设的事件，决定孩子行为的一定不是今天的口头答案。是否救人，取决于孩子的能力和技能教育；是否呼救，取决于危机教育或者社会教育；是否不顾生死，取决于勇敢、情感纽带和道德水平。当然，我如果是当事者，也希望听到善意的“谎言”。但如果孩子成长的过程被大人的“善意谎言”喜好过度绑架，这对形成健全的心性毫无帮助。
更深层的警惕是，成人世界里，这种无厘头的“伪道德”绑架故事的泛滥，潜移默化的在影响着孩子。过度撕裂天性与心性的任何形式结果都是引导孩子走向“虚伪”。如果再配合“伪情商”理解的泛滥，形成很多普遍性社会问题的症结一目了然。
一度我非常害怕，害怕过分脱离“社会主流”的教育和引导方式会给孩子带来“孤独”，实践证明我的担心是徒劳的。人格的感染力超越语言，阳光而喜悦的心性有超强的吸引力，有趣的灵魂是天然的气场。当然一切还都在路上，但我会用客观、冷静、科学的态度去面对“育儿”路上的任何问题挑战。
因为你的理解、孩子愿意诉说；因为你的客观、孩子才敢真实；因为你的尊重，孩子回馈敬重；孩子身上的任何问题，归根结底都是大人的问题。
知天性、养心性、可爱的孩子、高贵的灵魂。
育儿故事，下次再见。
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