昨天画的画，自己很喜欢
女儿这次生病后，我发现她越来越通情达理，越来越好沟通了。
为什么这么说呢？
这次她呕吐了两次，我就给她暂停了牛奶。她早上起来习惯性的吵着要奶喝时，我就耐心的告诉她：“你现在不能喝奶，会吐的，等好了再喝好不好？妈妈给你弄点儿米糊吃吧，这个米糊好香啊。”
她开始还再反抗一下“要喝奶，要喝奶，不要米糊”，过会儿就眨巴眨巴大眼睛想了想：“奶都吐出来了”，并伸着两个手指头“吐了两次，等好了再喝奶。”然后凑过来指着米粉盒子说：“这个米糊可好吃了，好，吃米糊吧”，还争着要自己来泡。
出门去玩，走到常去的土家香酱饼店门口，停下来不肯走：“妈妈，买点饼吃吧？”
“你嘴巴还没好呢，吃饼会疼的。”嘴巴里的溃疡还没好利索，吃个鸡蛋都喊疼。
她沉默了一下，伸出小手指着柜台上的字“土家香酱饼”，一连念了好几遍，然后一扭屁股，走开了。
又进到超市，在饼干货架前站定，拿着两包恰恰薯脆问我：“妈妈，这是什么味儿的？这个也好吃，买个这个饼干好不好？”
我心里暗笑，又有些心疼，病了几天，这是嘴馋了啊。“这个饼干太硬了，你嘴巴疼吃不了啊。”看她可怜巴巴的样子，又不忍心补了一句：“等你嘴巴不疼了，妈妈给你买一大包这种饼干，好吗？”
“好，病好了买一大包”，她重复说了两遍，又恋恋不舍的摸了摸饼干袋子，过了好一会儿才拉着我的手走了。
这两天还一直惦记着，一出门就说：“嘴巴不疼了，就可以吃香酱饼，可以吃饼干了。”
我不知道再这个转变的过程中，她的小脑瓜里都想了些什么，内心里经过了一番怎样的挣扎后，才不哭不闹的放弃原来的念头，应该是有点失落的吧。
女儿的这种表现让我有些诧异，因为这和脑子里已有的经验是相悖的。记忆中两三岁的孩子执拗的可怕：要求必须马上得到满足，不然就会又哭又闹满地打滚，完全听不进大人的话。大人的选择大概只有三种，要么照做，要么劝哄，要么训斥。所以，感觉这个年龄的孩子毫无道理可言。
可是依我目前对女儿的观察结果来看，事实并非如此，大部分时候，她都是一个非常通情达理的孩子，不会无理取闹。
我仔细回想了一下以往和她的互动，大概是受益于以下这两点，说出来给大家听听，不知是否有道理。
第一点就是让孩子犯一些必要的错，并为之付出代价，方能成长。比如学步期的婴幼儿总喜欢这里摸摸，那里看看，这其实是孩子在运用自己的感官和身体在认识新事物，有时就难免会有一些危险，大人也习惯性的会去阻止，但结果并不尽人意。
女儿曾经对我新入的烤箱非常感兴趣，总想自己去操作一下，我也多次告诉她插电的时候碰烤箱会烫手的。在一次烤花生时，她没忍住好奇的伸手去拉烤箱的门，结果被烫了一下手指，深刻的理解了“烫”这个词的意思。从此以后看我做吃的再也不碰了，还会在旁边指着说：“这不能碰，会烫到手的”。
同时，在面对刚做好的饭菜这类发烫的物品时，只需告诉她“现在烫，等凉一下再吃”，她就会乖乖的坐下等待。
而其他诸如此类的事情，也都可以让孩子做适量的尝试，其实就是给她积累经验，帮助她用经验来分辩事物，和她的沟通也会变得简单很多。像这次生病，发烧时也是她吵着要喝奶，结果喝完就吐了，她脑子里就形成了一个非常深刻的印象和关联，只需稍一提醒她就不会再纠缠。
第二点就是有些道理要尽早告诉孩子，越早越好。
女儿几个月大的时候就每天和我一起逛超市，买菜。每次我都会告诉她，选好菜和水果要先打称，再去排对付款，然后才可以吃。
待她大一些后，还常常帮我拿菜，然后欢快的跑我前面喊“排队排队”，有想吃的水果也会等我付完款再吃。
两岁左右的时候，她有段时间迷上了棒棒糖，几乎每天都要拉着我去超市买。一进去，就直奔糖果货架，自己挑一根拿着，再跟着我去买其他东西。我常常会看到她紧攥着手里的棒棒糖，一会拿出来看一看，甚至闻一闻舔一舔包装袋，特别想马上打开吃，但又努力的忍着等我去结账。
也有几次实在是忍不住，央求我撕开，我告诉她那你先去门口阿姨那里结账。她就一路小跑跑过去，踮起脚尖把糖递给收银员，又递上我给她的零钱后，才撕开认真的吃起来。
与此同时，我还告诉她每天只能吃一根，因为吃太多糖对牙齿不好，会有小虫子咬牙齿，牙齿被咬坏了就吃不了好吃的了。于是，每次吃糖的时候，就指着自己的牙说：“吃完这个就不吃了，小虫子会咬牙，就不能吃好吃的了，嗯”，吃完就不会再要。
这一点说的其实就是要给孩子立规矩，也是给他形成一种秩序感。执行的时候，需要自始至终保持一致性，大人更要以身作则才行。
一点感悟，一点成长，一点碎碎念，就到这里啦。祝周末愉快~
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