冬至的早晨，一道灿烂的阳光照耀着校园，温暖着冬日里的人们。带着阳光的味道，我走进了教室，准备上第三节课。
站在讲台上，却惊奇地发现前排的走道上，多了张浩、李子龙、杨思奇三名男生。只见他们搬着自己的凳子，坐着其他同学的桌角旁，拿着课本与笔，正注视着我。
看着他们的举动，惊喜之情一下子溢满心头，要知道，这三位男生的语文成绩目前在班里很差。我微微一笑，就开始了本节课的学习内容。因为我知道，我与他们这些所谓的差生之间的距离更近了一步。
曾经有好多次提问，发现后排的学生说看不见黑板上的字。我一方面疑惑于他们一直以来是怎么学习的，另一方面，我也想尽自己所能给他们以帮助。于是，我就放话，后排的学生享有特权，可以坐到前排的走道上听课。
可是，一直以来，后排的学生纹丝不动，竟然一个也没有这样做。不知道是什么原因，也许是自暴自弃；也许是不好意思；也许有压力………总之，这种特权一直以来都被搁浅。现在，他们中竟有人主动往前排坐……
上课期间时，我偷偷地瞄了几眼，看到这几个孩子都在认真做笔记。想到曾经的过往，瞬间，教师职业的神圣与幸福立刻涌上心头。
怀特海在《教育的目的》中谈到，“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”作为老师，我们都怀着一颗仁慈之心，我们要时刻记住自己的身份，我们不是知识的搬运工，我们是人类灵魂的工程师。
我想，这几个孩子无论基础有多差，在学习的这条道路上能否走远，这些我不敢确定。但我坚信一点，生活一定不会辜负他们。
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