这星期断断续续地读完成甲的《好好学习》。一开始我对这本书抱有很大的偏见，首先它的名字取得并不吸引人，要“好好学习”谁不知道呢？值得写一本书来说明这个吗？
其次它并非什么大思想家、大经济学家写的书，并没有“大家"独特的智慧精华。作者是一位在“得到”APP上的一位音频节目《成甲说书》的主讲人——成甲。作为一个普通人，成甲做到了每年每月坚持读书，在反复推敲改进后找到自己的学习方法，从“大家”的思想精华中融会贯通，也建立了自己一套学习体系。
书中虽然反复引用多部著作中的核心思想，但通过作者的实践经验，读者可以更浅显直白地初步了解到大师的思想观点。也从这一本书中，延申出一个庞大的学习网络——你必须通过顺藤摸瓜地学习，融汇各家观点知识，才能最终掌握多元思维，并构建自身的学习网络。
查理·芒格，作为巴菲特合伙人，拥有巨大资产的一位九十多岁的老人，依然坚持阅读和学习，足以说明学习的重要性和现实意义。我们作为一个普通人，就更没有借口不去精进自己，不是吗？
本书主要讲了在海量信息时代，我们该如何避免碎片化学习带来的知识焦虑。如何通过框架式的高效学习方法，跳出“低水平勤奋陷阱”，并且利用临界知识，构建自己的能力圈。作者挑选了这些年来比较热门的核心临界知识进行逐一解释分析。从书中我们可以清晰看到成甲对的整个思考过程，而通过系统的思考流程，最终将书本知识活用起来。
一、你的学习屏障是什么？
韩寒的一句：“听过许多大道理，依然过不好这一生”火遍了大江南北，受过些许挫折的青年们纷纷表示赞同，你看我小时候听话要好好学习，长大做正直的好人，结果只拿着死工资，还不如会走门道的奸商赚得多。
是真的吗？你的大道理听得足够多了吗？而这些大道理真的听进去了吗？还是仅仅是听到，却没听进心里去。
常听爱读书的人说，我一年读了300本书，结果哪怕是一本书中的一个知识点，都无法从记忆中提取出来。你可以认为这些知识已经融入到生活技能中去了，也可以看作是根本是水过鸭背,仅仅享受了读书的快感，却没有得到读书的实质意义。
作者引用了《学习之道》中的两种思维方式：整体理论和渐进理论。整体理论是指你认为学习能力是天生的，后天无法补救；而渐近理论认为，任何事情，只要通过刻意练习，新手也能成为大师。
学习前我们需要打通的任督二脉之一就是：你有学习的能力，并且你有成功的潜质。任何成功都不是偶然。
此处可以联系到《原则》中达里欧提到的“极度开放的大脑”：你必须放开固有思维，暂时抛开自己的经验教训，去接纳他人的意见。承认他人的观点并不代表着没有主见，相反，当大脑吸纳更多意见，统合综效，你才能更客观有效地解决现实问题。记住，我们需要找的是最优方法，而不是你能想到的最好的方法。
打通任督二脉之二，是了解到各个学科间的知识是可以相互联通的。比如在《情绪勒索》中提到，当我们感到愤怒时，大脑中的杏仁核会发出信号，于是我们的身体会出现脸红心跳、呼吸加快等生理现象，而此时大脑又会提取出过往受挫受辱的记忆，将负面情绪一并发泄出去。这就涉及到神经学和心理学范畴。
又比如将精确的数字和艺术油画融合在一起，就成了曾经红极一时的“数字油画”。
假如仅仅以一个学科的眼光去看待一个问题，你只能看到其中一面。也就是查理·芒格所说的，“当一个人手里拿着榔头时,全世界都是钉子”。而通过融会贯通的学习，你不仅能记住多个学科间的关联，更对一个问题有了多个思考方式——这就是查理·芒格提倡的多元思维。
二、有效的知识管理使学习效果倍增
假设在同一条起跑线上，两人同时学习同样的知识，总会有一个人学得比较快，另一个人比较慢。你可以把它归结为一个人比较聪明，另一个人比较笨。但是只要用科学的学习方法，笨鸟也可以先飞。
如何提升学习能力？作者提到了三个要素，分别是：刻意练习、以教为学、还有复盘。
刻意练习并非传统意义上的“题海战术”、蒙头读书，而是有技巧地构建框架结构，形成知识网络，通过有目的、有意识的学习，达到预期的效果。
比如在《过目不忘的读书法》中就有提到，系统地学习一个学科的知识，起码要阅读5本以上同一个学科的书籍，通过多本书中知识点的反复交叉，增强记忆，也通过多个作者的表述和观点碰撞，从而加强对知识理论的理解。
在《刻意练习》中，除了找准方向进行反复练习以外，还包括了学习大师的学习方法、及时反馈并及时纠正，这些都是缺一不可。假如只是蒙头学习，我们很快就会迷失在知识的汪洋中，找不到出路。
而“以教为学”则是学习金字塔中最高阶的学习方法。用阅读、听课等方式，我们只能记住10%甚至更少的知识内容，而即时运用到生活中去、教导他人，知识留存率可达到90%。
差异在哪？差异就在于仅仅是自己去听课、看书，我们无法检查知识真正弄懂了多少。也许仅仅是看了，却没看进心里，仅仅是背了，却无法运用到现实生活中去。
而教导别人则需要将知识强化并有效输出——首先必须要清楚知识的完整脉络、其次要打通自己的知识阻塞，确保讲授的知识事无巨细、通俗易懂；再次通过别人的反馈和疑问，进一步加强对知识点的了解和认识。
最后是复盘。复盘是整个学习流程的“终结点”，也是“起始点”。通过复盘，我们可以对整个学习过程进行反思，以全局的视角去审视所学知识点，查漏补缺；检查自己的不良学习习惯，或者是学习方法中的弱项；通过重复假设和各种可能性的排查，寻找最优最适合自己的学习方案。
人无完人，我们无法在第一时间找到最适合自己的学习方法，哪怕是大师的学习方法，也未必适合普通人使用，唯有在不断学习中改进，才能跟得上日益进步的自己。
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三、一些你必须了解的临界知识
所谓“临界知识"，便是我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。（“临界知识”为成甲自创的词语）而了解此类规律，有助于我们提升学习的效率，提升自身的认知额能力。
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这些临界知识包括：
复利效应：微习惯带来的巨大收益
概率论：个人的成功只是一个偶然的概率问题，别太相信经验主义
黄金思维圈：多问几个WHY，打破沙盆问到底，再考虑该怎么做
进化论：站得高才能看得远
系统思考：不要被表象蒙蔽，真相往往不止一个
二八法则：20%的人脉带来80%的价值、20%的高效工作时间能创造80%的效能、20%的投资掌握了80%的收益
安全空间：如何避免不确定性带来的危机
深入去了解这些临界知识，并把他们运用到实际生活中，你会逐渐发现它们所带来的无穷的效益。
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如果说《好好学习》这本书是照搬了各位名家大师的金科玉律，不如说这本书很好地给出了一个读书的引导。通过一本书中概括的知识点，引申出一个学习网络，而这个学习网络需要自己去充实，通过自己的学习，去理解各部书籍中的思想精髓。
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（以上书目有删减）
一口吃不成胖子，作者用了多年时间去构建并修正自己的学习框架，所累积的经验值得我们去学习借鉴，但并非照搬就能搬进脑子里。
《好好学习》这本书，是通过浅显易懂的语言，并经作者自身反复试错的经历，矫正错误的学习意识和学习方法，这样才能真正做到“好好学习，天天向上”。
学习有一个循序渐进的过程，只有通过反复试错，不断往复地练习，才能找到更适合自己的学习方法，也通过循序渐进的学习，一步一步地开阔自己的思维、精进自己的行为作风。
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