吴春燕｜《闫学绘本阅读课程实施手册》阅读心得

    《闫学绘本阅读课程实施手册》这本书像是老师用来指导绘本教学的，这本手册，分为上下册，各有六个绘本，每一个绘本都有对应的人文主题。

      上册的篇目有：   

      儿童智慧启迪《灰袍奶奶和草莓盗贼》     

      儿童心理治愈《不要和青蛙跳绳）

      儿童国际理解《铁丝网上的小花》

      儿童人际交往《青蛙王子变形记》

      儿童美学鉴赏《活了100万次的猫》

      儿童品德涵养《100万只猫》     

      下册的篇目有：   

      儿童智慧启迪《西雅图酋长的宣言》

      儿童哲学启蒙《小小哲学家》

      儿童国际理解《凯琪的包裹》

      儿童人际交往《敌人》

      儿童美学鉴赏《风筝》

      儿童亲情体味《隧道》

    每一章都以一本绘本为主线，来设计学习任务，包括绘本导读、了解作者、阅读探秘、阅读测试以及创意空间五个部分。   

      绘本导读和了解作者是帮助我们理解绘本的主要内容以及作者以及一些创作背景，阅读探秘主要是对于绘本内容的理解、发现以及对比学习。而阅读测试是以选择题为主，涉及到绘本的内容，没有看过绘本，是没有办法回答的。最后的创意空间一般延伸写作，或是绘画。   

    这些的编写思路还是比较清晰的，但是学习任务基本上是要在一起阅读完绘本之后才能完成。不仅如此，以一本绘本为主线，有时还会链接到其他的绘本，去找相同点与不同点，这也是需要一定的绘本阅读基础的，所以在使用这本绘本阅读课程实施手册之前要先思考好这些问题，才能更好地实施。