九点十分布置的语文作业，说好两点之前提交作业的。到现在为止，还有七个没交作业的，钉钉里通知了家长，微信群里通知了家长，仍然没有一丝成效。心里难免有些不愉快，发了一条朋友圈：
说好下午两点提交作业的，可怜我等到现在，还有七个娃的作业没改。估计他爸妈是心疼我眼睛看花了，想自己改吧。
同学评论：这个课上的，就像个乞丐似的讨着要作业。
其实我一直是乞丐，一直跟在他们屁股后面讨要作业。正常上课的日子，把那些不写作业的娃抓来，利用副课、下课的时间，亲自督促他们写作业。遇上周记、作文不写的娃，好言好语地让他晚上回家补，总是周一拖周二 ，周二拖周三……拖到我大动肝火，拖到我不让他上课才在教室歪里补上。偶有忘记时，作业就拖没了，也算皆大欢喜。
对待屡教不改的顽固者，一来自己没那么多时间，二来也没那么许多精力，想着最后的杀手锏——请家长兴许会有用。老师面前说的天花乱坠，回去一定要管好孩子，第二天可能有作业，第三四天又打回原形。放弃吧，心里有一个声音劝慰自己，可是看着孩子那张稚嫩的脸，为人师者又怎能放弃，只能继续做那个讨人嫌的老师吧，继续当乞丐讨要作业。
正常上课日子，师生面对面尚且如此，更何况上网课，压根儿就见不到老师的面。疫情尚不知道何时结束，谁也不知道何时能正常上课。届时回校，这些所上过的课是不可能重复上的，因为老师没那么多时间。还是希望家长们费点心管好自己的孩子。
一两次作业不写，是没关系，不会影响成绩，可是长此以往，定会受影响；也许你认为你的孩子不是读书的料，想要任其自由，可是这种想不做就不做的惰性更为可怕，将来孩子如何立足于社会。
昨天在简书里祈祷好眠，倒是效果甚佳。破天荒地，今儿早上醒来已是天亮了，估摸有六点了吧。要不是喊儿子起床 ，还真想再睡个回笼觉。起床后，整个人神清气爽，没有往日的头痛难受。今天，再次乞讨，一觉到天亮。
昨儿个葛粉、梨子双管齐下，加之糯米饭助攻，难言之疾终于有所好转。继续乞讨，希望明天继续好转。
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